今年期末考试后，我负责批改的三年级的数学试卷，虽然不是我现在所教的四年级卷子，但是在改卷中也发现了这样和那样的问题:
1.个别学生对概念理解不清楚，只是一个模糊不清的概念，对于长度及重量单位不能运用到实际生活中来，不能结合实际，只是为了做题而做题，填上去后没有思考和对比，还有的就是两种不同的单位区分不开，弄到一块混合使用，成为出错率较高的习题，在以后教学中，个人认为应该让学生以生活中的实物为依据加强学生的印象，让学生获取灵活的的知识，能够熟练的运用。
2.计算题不够仔细，计算是基础，没有太多思考，需要的只是认真细致，导致错误就是粗心和个人的不良习惯，没我养成验算的好习惯，这种题在考试时是最不能失分的。
3.对课本上概念记忆不清，忽略了一些重要的前提条件，以至于换了一种提问的方法后就出现了错误现象，熟练程度不够，也是学生的弱项，同时教师在复习以及初学时要求的不够到位。
4.作图题不规范，没有认真理解题意，所画图形与题中要求出入太大。
5.解决问题有的学生不能理解题意，见到数据不是加就是减或乘或除，存在一定的偶然性，并不是真的理解了题目的真正含义，还有就是计算上出现的错误。
总之，数学科目的学习不能就题论题，而应该让学生把思路打开，否则只要改变了提问方法，学生就会无所适从，改变了提问方法就出错，说明了学生没有真正的掌握知识，所获取的知识还只是停留在了表面，不深入也不细致。
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