今天下午在家休息，抽空把上周周考的试卷做了批改，尽管结果是预料之中的差，但还是觉得担忧：这帮孩子到底怎么办？我下阶段该怎样调整自己的课堂教学？……开学初想着孩子们在学习上普遍不太自信，教育教学要从激发他们的学习动机上入手，于是上周设计了几场树立自信、励志等方面的微型小班会，当时看应该是有效果的。但现在离中考仅有100多天了，就孩子们目前的学习情况来说，想考入理想的学校，对大多数同学来说，都是很有难度的。
怎么办？这么基础的知识，为什么那么多孩子掌握得这样差呢？
百思不得其解。
晚饭后，浏览自己订阅的几个常看的手机公众号。读到郝晓东老师的“啃读者”里面的两段话，恍然大悟：晨读马克斯.范梅南的《教学机智—教育智慧的意蕴》，一本耐人寻味、引人深思的教育学名著。列为暑期线下共读的候选书。
范梅南说，大多数教育书籍都是指导成人如何思考、感受、行动、与儿童交流，但忽略了考虑儿童在家庭、学校、社区如何体验他们的生活世界。也就是说，大多数教育书籍是“成人中心”，而不是“儿童中心”。范梅南说，“从教育学角度看，最重要的问题始终是，儿童对这一具体的情境、关系或事件的体验是怎样的。”
缺乏儿童视角，忽视儿童中心，是许多教育低效或者失败的主要原因之一。
这说的是不是我？通过这样的提醒，我终于找到了解决问题的方向。就像郝老师说的一样，不管是前一阶段的教学，还是今天的思考，我都是站在成人角度进行的，这样的反思结果也就是“成人中心”。要想真正的解决这个问题，从下周开始，我必须想法设法去体验学生的情绪世界，想象他们在这个环境里的生活和学习状况，站在儿童视角，去寻找解决问题的办法，我相信，一定会有收获和突破的！而要想走进学生的世界，下一阶段我一定要好好学习《发展心理学》课程，平常抽空和孩子们多交流，讲课不再高高在上，力争走进学生心灵！
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