今天我们来接着读这本《如何阅读一本书》的第四篇，有时最后一篇——阅读的最终目标。
这一篇，作者分成了两个章节来写，分别是本书的第20章和第21章。
在第20章中，作者讲到了阅读的第四个层次：主题阅读。
所谓的主题阅读，简单的来说，就是为了同一个主题，至少阅读两本或者两本以上的书。这个主题呢，意义很宽泛，可以是抽象的词，比如说爱、友谊……也可以是具体的某人某事，比如说拿破仑、一战……
既然是两本或两本以上的书，这些书怎么找呢，找到一些书之后，怎么确定是不是我要阅读的主题呢？这给时候，就要运用到我们前面读过的阅读的第二个层次：检视阅读。
现在回想一下，在本书的第一篇，作者讲到检视阅读的时候，把检视阅读分成了两种，一种是有系统的略读或粗读，另一种是粗浅的阅读。只要经过了检视阅读的第一种或者两种，其实，就已经可以确定这本书的主题了。这样一来，就可以把书的数量减少到一定的范围。
关于主题阅读，作者把它分成了五个步骤。
主题阅读步骤一：找到相关的章节。
在阅读的第三个层次——分析阅读的时候，我们要把一本书读透，可是在做主题阅读的时候，却并不是如此。必须要记住，在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
也就是说，你最主要的工作并不是理解整本书的内容，而是要找到这本书对你的主题有什么帮助。
主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。
在前面的分析阅读的第二个阶段的第一个规则，也就是分析阅读的第五个规则，也是要达成共识。只不过，分析阅读的时候，达成共识，是我们要与作者达成共识。但是，现在做主题阅读，我们读的是好几本书，面对的是不同的作者，而这些作者，不可能每个人都使用相同的字眼，或有相同的共识。在这个时候，就要由我们来建立共识，带引这些作者们与我们达成共识，而不是跟随他们。
主题阅读步骤三：理清问题。
既然是主题阅读，就是有我们想要了解或者解决的问题。这个时候，最好的方法就是先列出一些可以把我们的问题说的比较明白的问题，然后再在书中找找，作者是怎样回答这些问题的。
主题阅读步骤四：界定议题。
面对同样的问题，不同的作者可能有不同的答案，甚至完全相反的答案。也就是说，可能会出现争议。如果争议简单的话，还好说。可如果争议比较复杂的话，这是，我们应该将所有争议的前后关系整理清楚。
主题阅读步骤五:分析讨论。
虽然我们在读书，在寻找一些问题的答案，可是，这些书中的答案，却未必一定是对的。我们必须要对这些不同的作者给出的答案，进行分析和讨论。
这里有点儿要注意的是，在分析讨论的时候，要站在客观的立场上。面对不同的意见，不要自己提前预设立场。要一开始就保持中立，而不是偏向于A或者B.
到这儿，基本上，这本书的内容就完了。但是，作者在后面又加了一章——第21章——阅读与心智的成长。
其实，这就又回到了这本书的开头，作者一开始就说，这本书，是为了那些想通过读书来增进自己的理解能力的人而写的。也就是说，这里面讲到的技巧，并不是适合所有的书。
同样的，如果我们读书是为了吸取知识、增进我们的理解能力的话，那也不是所有书都适合我们读的。甚至可以说，百分之九十的书，对我们的阅读技巧，都没有任何的帮助。因此，我们在平时，就不能看到什么都读。而是，尽量的读一些好书，读一些经典。即便是已经读过一遍的书，当你再读第二遍、第三遍的时候，依旧会有所收获。
（好了，这本书，已经读完了，明后两天，会的这本书整体进行一个复盘，总结一下自己的收获。好，就这样，明天见。）
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