03为自己的成长蓄力赋能
（1）“抢”是成长中最美的姿态。
第八届教育行走活动引得全国各地四百多人参加，大多都是具有主动成长欲望的一线教师。线下活动前一个月，在志愿者的号召下，微信群里便开启了行走前的线上预热活动。
所谓预热活动，就是在微信群里，参与者利用微信上的语音功能进行个人情况、成长故事的分享，其他人员可以点击推送到群里的每条语音，在线收听每一位分享的分享。这样的活动，主要是既可以调动营员们的积极性，还可以让更多的人在活动前便相互熟知。每晚一期，每期均由一名主持人、两名分享嘉宾及一名点评员四人参与。当然，所有的角色都是本次行走的营员在群里自主报名，接龙“抢”得。
之所以是说“抢”，是因为大家的热情是高涨的，每次链接一发出现，马上就会被“哄抢一空”，这样的活动进行30期，100多位最美先行者，讲述自己的故事。
我也是在第二十多期，临近结束之时，才“抢”得一次。因为这次分享，我结识了本期的主持人马老师，以及点评员，我们互加了微信，通过微信沟通了分享当日的一些具体事宜和注意事项。因为前期有记录的习惯，也曾在2022年寒假期共读一本书时进行过相似的分享，所以分享稿一天便被搞定。只不过，这次我又制作了四页ppt，显示分享中的题目、各版块主题，在分享的过程中适时以截图的形式发至微信群里，以方便辅助在线聆听的老师们更加清晰我的分享思路。
“站着不动，永远都是观众。”只有参与其中，才能对自己有真正意义上的提升与锻炼。“抢”，才是一个人成长中最美的姿态。
（2）主动结识优秀的人。
孙明霞，全国明霞联盟的发起人。能以一个人的名字命名，让一群人聚集一起，抱团成长，这该是一份怎样的能量？
说实话，很惭愧。由于我常年在小学工作，而明霞老师又是初中化学老师，所以初次知道明霞老师，是在书中。2022年，我们共读了《给教师的68条写作建议》这本书，在书中便有一个章节写到了明霞老师，她堪称是教师读写中的典范。虽然她是一名化学老师，却在读写的道路上成为了无数人的榜样，也成为了她个人快速成长的一条重要的途径。
这次行走，很荣幸地见到了明霞老师本人。她很平易近人，真得就像是邻家大姐一般。可能这真得如她所言，家庭生活中大姐的责任与担当，让她有了非凡的大姐气质。
当我提出来加她微信好友时，她毫不犹豫地便通过了。当我告诉她，我在书中读到过她，她亲昵地称我“亲爱的，并鼓励我要加油哦”！
在明霞老师的分享中，我看到了她一路走来，40年教学路上对成长的坚持，也看到了她虽已年过退休，但仍是关注年轻一代的成长，在提到本次参加活动的人员时，她对明霞成长联盟的每一位成员是如数家珍。
我时常在想，我退休后是怎样的？又有几个人能像明霞老师这样，虽然退休离开了讲台，但却拥有了更加重要与广阔的舞台——推动全国一批青年教师的快速成长！也像她分享最后所说：倚“剑”走天涯！
王弯弯，一个河南籍女孩，也是此次活动中的一个主持人。虽年纪轻轻，但却在《中国教师报》《班主任之友》等重量级的报纸、刊物上发表了数篇的文章。她也曾经有一年写几百篇，投稿一百篇，中稿二十篇的经历，但现在却走了不断被约稿的道路上。
弯弯很无私，在老乡群里分享了她写作、投稿的经历，也分享了她积累下来的有效经验。比如，投稿时文件名如何命名；利用邮箱发送时，文件名、正文框里填写注意事项；以及投稿后正确的做法等。
有很多是我至今都不知道的，比如：利用邮箱下面的文字框，把正文粘贴下去，方便编辑阅读；正文开始，可以向编辑问好等。前期听讲座中也听说过，编辑可能只用三秒时间，就会通过名字判断你的文稿是否有用，没用的文稿根本不用下载。没想到，把正文粘贴到文字框里，这样更加方便编辑“一目了然”。
看来，还是自己用心不够、经历不足呀！
郭菲、樊华岗都是河南人，也是活动中的沙龙主持人。他们都在自己成长的道路上选准了切入点。郭菲，是国家级二级心理咨询师，利用自己这一优势，在全校家委会中开启了“奶蜜盐”共读活动，有效密切了家校关系，形成了家校教育的合力。樊老师则是以信息技术为依托，在工作中践行与学科的融合，实现了扬长避短的效果。
选准某个点，使其成为个人特长、特色，塑造属于自己的个人品牌，他们已经行走在了这条大道上。
正如刀哥所说：每个人，都在努力穿过生命中的“窄门”，走宽自己的生命世界和经验世界。在这样的境遇里，在这样的人群中，内心怎能不有所触动？
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