一位不优秀的教师

我是一位不优秀的教师。不是因为在学校工作20余年几乎未获得过“优秀教师”称号，而是事实上真的不优秀，也不想变得优秀，也优秀不了！

记得，刚参加工作时，受到领导表扬，很高兴！但是，大家都懂的——领导表扬你越优秀，接下来安排的工作就越重、越难干！慢慢地越来越害怕领导表扬！另外，自己本身的确能力有限，加之不善言辞、不善交际，不能很好地与其他人进行沟通，不能很好地完成领导安排的工作。

身边的很多老师都兢兢业业地工作，特别是有几位老教师，临退休了手写教案仍然工工整整，我在旁边静静地看着，心里羡慕又佩服。我那几个鸡爪字连自己都看不下去，都说是小时候玩麻雀玩多了。

其他老师都是有模有样、有板有眼地进行教学活动，讲课声情并茂、井然有序。而我却是想到一出是一出，今天试试这个，明天试试那个，美其名曰“玩中学，学中玩”，教学效果也不算差，领导也就睁一只眼闭一只眼，不出乱子就行。

老教师指导青年教师教学技能的时候，我也向老教师请教，希望能得到指点。结果，老教师说：“你，教不会。说左你要往右！”嘿嘿！还真是这样。性格脾性使然！还好，老教师在指导别人的时候，总会叫我在旁边打杂，也时常会与我谈论她对教学的感想。偷师啊！我的一大优点。就这样，边听边看，对教研、教学也理解了不少。结合自身感想上课就开始实践，修改，再实践。慢慢地找到感觉了。

其他与我年龄差不多的老师，孩子都大了。都在为各种优秀、事业奋斗，而我结婚晚，孩子还小。于是我就利用教学研究如何更好地教孩子。这不，紧赶慢赶还是晚了点，即便晚婚，还是大女儿都要小学毕业了才将研究成果撰写成《“1+1”教学》，而且还不具备运用条件。小女儿还不知道有没有机会赶得上。哎！我既不是一位优秀的教师，也不是一位称职的父亲！

另外，我很自私！其他教师都怀着一颗教书育人之心，全心全意地努力奋斗在三尺讲台，甚至为了做更多有意的事，入党、成为领导干部，以便为教育、为国家作出更多的贡献。而我却一心只想着怎么能有更好的方法让孩子学的更轻松、更愉快，效果更好，更重要的是我能够更轻松愉快一些！还利用各种教学活动、教研活动来图谋自己的私心妄想。由此看来我真实的不是一位优秀的教师！