昔者伏羲氏一画开天而演八卦，今天我终于开启《易》之旅！
人生无常！曾几何时，我乃一山野娃，食不饱腹，每日与父母兄弟劳作耕种，以解温饱之需。所幸父母家教甚严，不至荒废学业，虽未学有所成，解决温饱之需也勉强尚可。
俗话说：“养儿方知父母恩！”为了能够更好地培养孩子，给孩子创造更好的教育条件，可谓是浑身解数使尽啊！但是几乎无用。忽一日，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”这大概就是所说的“厚积薄发”吧！开启了撰写《“1+1”教学》之旅，写作对我来说无异于天方异谈，学生时代第一怕就是作文，工作后虽也发表了几篇论文，但水平真不怎么的。不管它，反正撰写也要研读相应的各类书籍，就边看边学习写作方法吧！真真是，皇天不负苦心人，通过几番修改，历时大概两年时间，《“1+1”教学》终于撰写成功，其融《道德经》法天象地道法自然理念、《黄帝内经》天人合一理念、太极拳形神合一理念以及各种教育教学理念为一体，创立“1+1”教育教学理念，注重对受教育者的道德素养的培养，倡导“以德立教”，以“常怀感恩之心为立德之本！”作为校风，构建“1+1”教育共同体，其核心部分——“1+1”微观教育共同体：涵盖幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育的所有学校教育，统一在“1+1”教育教学理念的指导下开展系统性的教育教学活动。学校教育囊括独特的“1+1”教研模式、“1+1”教学设计模式、“1+1”课堂管理模式、“1+1”学生单元组建设模式、“1+1”教师主辅制管理模式、家长培训模式、学科课程与主题活动课程相结合的课程观以及“1+1”教育网络建设模式等。但是，人力有时尽，限于本人境界能力不足，其中尚有诸多问题尚待解决、完善。祈望各位同仁多提宝贵意见，以期集众人之智慧，完善之！
第一部书《“1+1”教学》的撰写完成，意识到自身境界之不足，于是开启了“读经典，启智慧”之旅！经过一段时间的准备铺垫，终于于2023年6月开启第四次研读《老子》，此次以解读方式研读“老子五千言”，可谓是收获多多，更进一步理解了“老子五千言”意之所指，明白了华夏文明之核心思想理念——“道”，乃诸子百家之最高追求！并将解读文稿整理撰写成《道》，并于2023年11月经全球华人出版社出版发行。
2023年国庆后至今，漫步第二次研读《黄帝内经》之旅，本次只研读“素问”部分，并将研读所思所想发布成简书连载《素问》，并对诸多想法进行了简单概述，由于水平及意向原因，未曾深入研究。
对于研究《易》的想法，始于第四次对“老子五千言”的研读及《道》的撰写过程之中，通过第二次研读《黄帝内经》，对易理八卦有那么一点想法，待研读《易》的过程中再行了解、印证。对《易》的研修计划如下：
首先，研读曾仕强、刘君政 教授合著的《易经真的很容易》，初步认识和了解易经的基础知识。
其次，研读《易传》，深入研究“易”之所指。有机会的话，了解一下《归藏易》《连山易》的相关内容。
最后，研读一下北宋五子之一邵雍对《易》的理解之作《皇极经世》以及《伊川击壤集》、《观物内外篇》、《渔樵问对》等。
回首往事，不胜唏嘘，时光如梭，文墨难尽，不《易》言表，谨此自勉！
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