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时间：2018年9月15日，台风山竹来临前的酷热下午；
地点：深圳宝安体育中心五颗星美育馆
主题：育儿主题之阅读写作
组织者：琼羽，参与人：晓曼、文平
暑假里，我们就把孩子的画画课调到了同一个时间段，这样，孩子上课，我们开读书会，妙哉。这样美好的愿望，第三周终于实现了。没有提前沟通，都带的是育儿类的书籍。
《心平气和的一年级》、《大猫老师的一年级绘本作文课》，我和晓曼的小一生家长身份真是藏都不藏不住。二姐琼羽也默契滴带了《培养孩子的英语耳朵》。育儿主题走一波。
《培养孩子的英文耳朵》，三年前看过实践起来屡屡挫败，加上自己对英语的抗拒，家庭里的英语启蒙几乎停顿状态。现在小学课程，我必须硬着头皮上，二姐分享的几个点都很受用：每周保持某一本书持续反复阅读，熟悉了再换下一本；大人先预习熟悉联系，英文名读错也没关系，但要保持每词都一样；贵在坚持，孩子听的是故事，顺便学习了英文。
《心平气和的一年级》，是一位语文老师一年级的班级日记。上周借给晓曼，晓曼觉得书特别好，自己买了一本。连连感叹，能遇到书中的老师，真是太幸运了。晓曼也对小一语文的教学进度有了细致的了解，对在家庭辅导有了方向。我也决定重读了，下周读书会可以继续分享。晓曼的分享：静期，自己心平气和低声说话，以静传静；阅读体系的建立，日有所诵，每日借阅一本书；一周一故事，写讲编；一周一首诗；拼音学完后可以阅读带拼音的书自主阅读。激发同学主动性，让孩子自己说每天读几本书，帮他写下目标，看是否能完成。还有每天作业时间开始之前听几分钟音乐，就像运动前的热身、冥想一样。
《大猫老师的一年级绘本作文课》，在孩子写作文之前，家长先储备相关知识有意识的人引导，孩子无意识地学。也符合本周海盗集市的主题。《田鼠阿佛》，别的田鼠忙着储备冬天的食粮，阿佛呆呆地坐在一旁，说在采集杨光。小朋友的讨论里让我特别震惊的是，她们说那四个小田鼠特别好，因为它们没有责备阿佛，强迫阿佛一起收集食物。关于收集的主题，这种发散性的思维联系，可以在日常聊天里练习。
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对于绘本阅读，二姐琼羽实践特别好，会先让帅帅观察，说出画面内容，还花式鼓励。妈妈讲孩子听的单方面输出，变成和孩子一起观察讨论，让孩子说出自己的想法感受。矢玉四郎说，一定要学会把自己的想法说出来，一定要把自己的胡思乱想说出来，就是被人嘲笑、让人生气也不要紧。尽可能用心、用眼去观察。一年级重要的事情。
分享玩聊聊，就接孩子下课啦，完美。期待下周继续。
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