黄浦镇中学 王健
情境设计：最近我们学校想排演大型史诗级越剧《杜甫》
先读课文：放音乐，播放名家朗诵，学生一起合读
注意读音：茅屋为秋风所破歌的为读什么？
教师指导为读音
任务一：设计绝妙舞美
为演出做舞美（布景，音效，灯光）
我从（ ）句话|词，看出需要准备（ ）
大幕拉开了，主人公杜甫缓缓向我们走来。
任务二：编写精彩剧本
老师设计让学生编写一个精彩的剧本
学生讲一个情境，特写镜头
点评：通过特写，感受当时的时代的黑暗，小孩都成为了盗贼，是什么原因让小孩成为了盗贼呢？时代的黑暗。
面对这样的社会环境，杜甫是如何思考的？是如何做得？
杜甫是诗圣，聖，王一样的男人，有一种圣人情怀。
任务三：构思海报文案
文案的说法是否恰当？
应该是推荐语
为了增强舞台
点评：敢于创新，勇于探索，趣味性十足，学生表现优秀，如何读诗歌的意象，意境，意蕴？
----品《茅屋为秋风所破歌》有悟（十二） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋...
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八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗...
本文标题：茅屋为秋风所破歌
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