欣欣是一个小女孩，上小学，今年10岁了。她是一个爱读书的小姑娘，学习成绩很好。但是同学们似乎不太喜欢她。
她很喜欢看书，看了很多书。她大部分的时间都是在看书，看书看到家长着急。
“欣欣，去厕所不准带书！”
“欣欣，走路地时候不要看书。”
“欣欣，你出去玩一会儿吧。”妈妈催她。
“欣欣，跟爸爸一起出去散步吧”爸爸邀请她。
有一次，欣欣妈妈去找了心理咨询师“我们家姑娘是不是有问题，总是看书，钻在书里不出来。”
心理咨询师了解情况后建议父母多带孩子出去玩一玩，开阔视野之后估计会好一些。另外建议父母对于读书的好处说地少一些。把读书读成书呆子，读书人因读书犯错误的故事在合适的时候讲一点。
欣欣爸爸妈妈行动力很强，他们根据心理咨询师的建议开始做一些事情。
刚开始无法邀请欣欣出去。邀请欣欣出去锻炼身体，不去。邀请欣欣去看电影，还是不去。哪里都不去，就是在家看书！
心理咨询师又建议欣欣爸妈自己先从户外锻炼、个人兴趣做起来，父母做了，子女受影响得可能性就大，把欣欣陷在读书状态带出来得概率就大。
欣欣的爸爸开始每天走路上班，骑共享单车下班回家。从家到单位要走一个半小时。欣欣爸爸坚持了半年左右，体重合理，身体健康，健步如飞。
欣欣妈妈经常夸爸爸身体健康意志力强。
欣欣慢慢被带了出来。她晚上开始陪妈妈去公园散步了，效果很不错。周日的时候，爸爸还带着她参加亲子俱乐部组织的亲子5公里长跑和亲子15公里徒步活动。欣欣终于从只喜欢待在家里看书变成了也看书也运动这样更丰富健康的生活状态了。
可是她跟同学们的友谊还没有很明显地改善。
欣欣妈妈又去请教心理咨询师。心理咨询师想见见欣欣，可是欣欣不想见心理咨询师。于是心理咨询师出了个主意：你们参加亲子俱乐部徒步活动时，我跟着一起参加，去观察观察，看看情况。
这周的活动是亲子15公里徒步。心理咨询师也参加了，他这次的身份是俱乐部领队。
这次活动是父母中一个人带一个孩子参加。有两个内容，一是孩子照顾好父母，带着父母走完15公里。二是每个孩子带20元现金，这20元钱是一天的全部花销，可以买自己想买的任何物品。包括跟爸爸或妈妈一起喝水、吃午饭、坐返程公交车。
路上欣欣跟大家的交流还可以。咨询师一直没有发现什么问题。
直到咨询师开始跟孩子们分享巧克力和牛奶。
小男孩小伟想要一盒牛奶，咨询师要小伟拿东西交换。小伟什么也拿不出来，只好把牛奶还给咨询师。咨询师又问有没有人换他的牛奶。小伟不高兴的说：“这牛奶是我给你的，你不能给别人。”
这时欣欣说了一句话，把咨询师吓了一跳：“小伟，你怎么这么没道德，这东西是老师的，不是你的，你真不要脸。”
小伟闹了个大红脸，急赤白脸的说：“又不是你的！”
咨询师拦住了：“好吧，欣欣你这个话说的有点夸张了。老师自己把牛奶喝了。”
欣欣爸爸赶紧过来：“欣欣你怎么能这样说话，过分了。”
小伟爸爸也在旁边：“没事，没事。小孩子用词不准。”
小风波过去了，咨询师大概明白了欣欣在学校不受大家欢迎的原因。
过了一会儿，源源的纸掉了，源源捡纸时，咨询师发现纸的旁边有一枚一元硬币，顺手捡了起来。
他问：“谁的钱掉了？我捡到了一块钱。”
大家都说不是自己的。
于是咨询师说：“哈哈，我运气真不错，捡了一块钱。”
今天的20元钱太紧张了，有孩子很羡慕，说老师的运气真好，可以多买一点东西了。
这是r欣欣大声说：“老师，你不应该自己把钱花了，应该交给警察叔叔。”
咨询师回答：“欣欣你是说，要交给警察叔叔，对吗？”
欣欣：“是的。”
咨询师：“为什么呢？”
欣欣：“这是老师教我们的。如果这钱是别人非常重要的，着急用的钱，那别人该多着急呀！”
咨询师：“是这么回事呀。欣欣说的对。不过欣欣，老师感觉有人丢了一块钱应该不会特别着急吧。”
欣欣：“要是乞丐丢了一块钱，他要用这钱买馒头，要是没有馒头他会饿死的。他肯定着急。”
咨询师：“原来欣欣是这么想的呀。欣欣想的真周到。那我把这一块钱交给你，一会儿咱们遇到警察了，你把钱交给警察叔叔，好吗？”
欣欣有点犹豫的接过钱：“好。”
她走到爸爸身边：“我还没有给警察叔叔交过钱，我觉得警察可凶了，我有些害怕。”
爸爸：“警察看着凶，可是他们人都很好，不用怕。”
咨询师：“警察这个职业要求他们外表严肃，他们要震慑犯罪分子。实际上他们里面大多数人都挺好的，很和善。欣欣可以试一试，等会儿你真见到警察叔叔就知道了。再加上我和你爸爸都在旁边，肯定没事。”
欣欣：“行，一会儿我试试。”
一边走，咨询师一边跟欣欣聊天：“欣欣，你说丢钱的有没有可能是亿万富翁？”
欣欣：“有可能，要是亿万富翁丢了一块钱，那肯定不着急。”
欣欣爸爸：“无主的小钱，可以不用还。要是捡了钱包，里面有身份证，这个容易找到失主，无论多少也要交给警察，他们能联系上失主。”
咨询师：“很贵重的东西，失主记得清楚。比较少的钱，不重要的东西，有时候失主会忘记。”
咨询师唱起了：我在马路边，捡到一分钱，交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点…………
欣欣爸爸：“欣欣，我估计你把一块钱交到警察手里的时候，警察会摸摸你的头说，你是个好孩子，一块钱奖励给你了，你花了吧！”
咨询师：“有可能。我听过一种说法。说警察收到别人上交的物品或者钱，找不到失主的要上交国库，这些钱全中国人都在用。如果真是这样，欣欣交的这一块钱我也能用到一点点。”
欣欣爸爸：“欣欣，我们如果遇不上警察，怎么办？”
欣欣：“我也不知道！”
咨询师：“我有一个办法，把这钱捐出去。给乞丐或者其他需要的人。你看怎么样？”
…………
一路上没有遇到警察，也没有遇到乞丐。一直走到活动要结束的时候。带队老师向全体参与活动的孩子们统计每个人的剩余钱数。剩余的钱数从1块到5块不等，基本都有钱坐公交车了。
有一个小男孩正正因为丢失了10元钱，只剩了1元。按照规则，正正和他爸爸只有一个人可以坐公交车回家，另一个人要走回家。
按照组织者的既定方案，正正要走着返回，因为他没有保管好自己的钱，要承担责任。
正正很难过，也很为难。正正爸爸说可以陪着正正走回去，正正不愿意，因为走回去至少需要4个小时，正正已经很累了。
这时咨询师问欣欣：“欣欣，你看把咱们捡的这一块钱给正正，帮他解决这个困难怎么样？”
欣欣：“他要是没有这一块钱就得走回去，走回去天就黑了，挺危险的。这个很着急，咱们也没有遇到警察叔叔。好吧，这一块钱给正正啦。”
组织者从善如流，同意了这个方案。同时告诫正正，要保管好钱。正正很认真地把钱装进了口袋深处。
活动结束了，咨询师给欣欣爸爸提了建议：欣欣很有正义感和规则意识，对道德标准的要求挺高。1、她很相信在书上看到的知识和老师、家长传授的知识。言传身教一定要认真、谨慎，避免言行不一，适量增加她的社会活动量，不能让她生活在真空中。2、她对于字、词的意思理解有些模糊，容易用错。增加亲子共读，适当让她多给别人讲讲故事，多参加一些家庭外地互动活动。3、在跟同龄人的交往活动中，她用错词引起误解甚至矛盾的时候由她自己解决，同龄人会教育她，同时家长要试着引导她找到问题的根源。
给小伟爸爸的建议：1、回去告诉小伟，欣欣不是在骂人，她没弄准那几个词的意思。2、想办法让小伟明白物品的归属权问题。所有权和使用权的区别。别人的东西自己用过了，拿过了，甚至租用结束后还是别人的，得还回去。经过别人同意买回的或者换回的东西才是自己的。
给正正爸爸的建议：在一些承担后果不是很严重的事情上可以让正正栽几个跟头，让他承担几个后果，增强他的责任心。让正正在家中负责一些事情，练习他做事的能力，尤其是保管类的工作。
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