让观察成为高品质的输入

在《口袋侦探，更好培养孩子的观察能力》一文中，我曾提到“创新不是偶然的发明，而是系统思维训练的产物，需要在仔细观察、深入探究、创新这三个环节反复进行，螺旋式上升。”其实，我想说的是——

所有事情，都是一个“输入→系统→输出”的过程。

比如学习，读书是输入，写文章是输出。

比如减肥，吃多少是输入，消耗多少是输出。

创新也是如此，观察是输入，创新是输出。

系统运行得好不好，先要看输入的质量。

如何让观察成为高品质的输入呢？

前文提到的“口袋侦探”游戏只是表面，今天，我们就一起扒扒观察的实质。

首先，观察的方法有很多种。

看到一个物品，有的孩子喜欢拿到嘴巴里啃，有的孩子喜欢扔到地上……不少大人看到这种情况，立即要制止孩子，说放在嘴里不卫生，丢在地上不整洁。其实这是孩子在用自己的方法观察事物，孩子通过“望闻咬摸抛”等等动作，可以感受到物品的材质、软硬、大小、声音的不同等。因此，这个时候，大人如果能够陪孩子一起观察，适当把物品特性的词语告诉孩子，孩子的观察能力以及语言能力都能得到明显提高。

只是，很多大人，对很多事物已经熟视无睹，根本没意识到孩子对一切事物都充满了好奇。因此，恢复大人对世界的好奇心，第一步是大人要训练自己的观察能力，如身边常见的笔、纸、杯子等物品，要刻意去仔细观察，试着用精准的语言描述物品的特性，也可以用列表、画图、命名、标注的方法，更全面地观察物品。

孩子的观察方法：望、闻、咬、摸、抛

大人的观察方法：描述、列表、画图、命名、标注

其次，观察是有思维框架的。

观察的思维框架至少包括以下几个方面：

1、物品由哪些部分组成？

2、每个部分的作用是什么？

3、对这个物品你有哪些不知道的？

4、物品内每个部分之间是如何相互作用的？

看到一个物品，你就试着先自己问以上四个问题，答案清晰后，再引导孩子观察。

最后，观察的关键点：关注到每一个细节

我们的熟视无睹，只是因为我们无知而已。

学会观察，提高自己认识水平，恢复自己的好奇心，学会像孩子一样思考。