又是一年开学季，清晨，住处附近的一中操场上全校师生又在开新学期“鼓动大会”，学校大喇叭将一句句劝学的名言响亮得传送过来，其中“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句被好几个人重复提到。
还在做月子的我本来睡眼朦胧的，但重复听到类似的话突然醒了。看了看我的两个孩子，大宝即将上小学一年级，他还在享受开学前几天的清晨好睡眠，襁褓中的二宝更是吃得饱睡得着。幸好，他们兄弟两没听到这些话，即使听到了也不懂。年过三十，为娘的我不认同这样的观点，不想让我的孩子早早得被它们吓到。
从小，我们听到不少这样类似的名人名言和故事:例如凿壁偷光的故事，悬梁刺股的故事等等。我们的老师们家长们会时不时用它们来告诫我们，基本意愿是好的，劝我们要珍惜光阴，用功读书，但这些劝学故事里苦情甚至悲情的成分太多，读书这件事被它们宣传得太过于苦涩和艰难，有时会吓到年幼的我们，让人望而生畏，反而达不到好的劝学效果。
想起我的一个初中女同学，她爸爸是一名小学老师，可能对她读书的期望比较高，她学习特别刻苦。她总是坐教室的第一排，每堂课记笔记记得特别认真，老师讲的话几乎一字不漏得记下来，下课了除了上厕所就不舍得离开座位，要继续学习呀，即使去上厕所也行色匆匆，赶着回来继续学习。每天晚自习后还要继续多学习一段时间才睡觉。很少和其他同学说话，因为她不想浪费一分一秒的学习时间。这个女同学当时是老师们眼里好学生的典范，老师们经常倡导同学们学习她。当时我虽年幼，但看到她学成那个样子还是有点害怕，她整天几乎面无表情，更很少笑，看起来比同龄人大好几岁，学得那样苦也只能考个中上，内心里有个声音在提醒自己:想读好书也许也不是都要像她那样苦学的！
后来，我考上了当地的一中，继续高中学习。那个女同学上了当地的幼儿师范，没再听到她的消息。当时我在高中班级里成绩中等，我观察那些成绩冒尖的同学，他们日常学习过程中，该认真上课就认真上课，下课也正常玩耍，也跟其他同学交流的，放学后很少再熬夜学习的，总之就是保持正常的学习节奏，面相正常，是一个个鲜活的青少年状态，再没见到像那个女同学那样苦学的，但那些尖子生成绩就是一直好，后来他们考上全国著名的大学。对比来看，更证实了我初中时候的内心判断:想读好书，一定有方法有规律的，真的没必要学得那么苦的。
再后来我上大学了，发现身边的同学有不少是曾经的地区学霸，有的眼里依然有光，整天依然忙碌而充实。而有的同学，也许因为高中时候奋战得太苦想在大学里补偿自己，一下子放任自己，上网打游戏交朋友得也不少。如果将高中三年比作斗严寒，大学无疑是一片艳阳天。有些人战胜了严寒，但死在了艳阳天里。为什么？值得反思！
想想我自己，当年，小学和初中时期，我的成绩在班级里是拔尖的，我自己知道，为什么我那么爱学习爱读书，是因为我觉得读书有意思，有味道，当读到好的文章，如吃到甜蜜的东西一样美妙，当顺利解答出一些题目，那种畅快淋漓的感觉叫人快乐，甚至让人兴奋。那些感觉，也许就是幸福的滋味，正是它们，让我对读书长期保有热爱，无论到哪都爱买书爱看书，而今个人依然订有杂志，因为我知道自己需要它们，它们不仅给我知识，还能拓展见识，安慰心灵，不断给我生活的启迪。正因为内心真的喜爱读书，所以我会不断的劝身边的老公和孩子保持阅读，喜欢代他们一起去逛书店，去图书馆，时不时得买书，就是也希望他们能尝到读书的甘美滋味。
看名人的那些传记，如果毛泽东认为读书一味是苦的，他就不可能那么爱读书，即使在战争间隙也要读书读报，如果他不博览全书，他就不会博古通今。大诗人李白，他一定不认为读书一味是苦的，因为他的很多诗歌是在游历山水中写得，气势磅礴，超凡脱俗，让读者时常能感觉到欢喜的情感。
想起聪明的犹太人教孩子自幼读《圣经》的故事，他们为了让孩子自幼喜爱阅读《圣经》，提前在它的封面上滴上蜂蜜，让孩子经常去舔，就是想让孩子自幼体味到读它是甜美的感觉。他们并没有把读书告诫得多么苦涩，而是让孩子从小觉得阅读是美妙的。所以据统计，世界上犹太人是读书最多的。
从哲学上来讲，事物发展的主要因素是内因，外因只是影响因素，但不是主要因素。一个人内心对读书的喜爱，认同，是内因，是推动他长期阅读的持久动力。而外在的告诫，压力，只是外因，好的外因起到一定的推动作用，但不是前进的主力，坏的外因反而会阻碍事物的发展，个人认为，对读书苦情的劝导也许属于坏的外因，让有的人对它望而生畏，或者只有短暂的喜爱而不长久。
而今，作为两个孩子的妈妈，我当然希望我的孩子们今后能热爱读书。我希望他们能爱上阅读，时常与智者同行，今生时常与书籍谈一次又一次的恋爱，随时随地保持阅读的兴趣和习惯。所以，我不想从小让他们就觉得读书是苦的，我规定我家上幼儿园的大宝每晚的睡前故事只读两个，如果他白天表现好才可以申请再奖励一个，如果白天表现不好还会被罚减少一个或者两个，让他觉得听故事是他的奖赏。到书店看书，每次也只会给他读两本绘本，其余时间他和我各看各的书，不得相互打扰。规定他每次去图书馆只能借一本书，看完了去还书的时候才可以再借下一本。所有这些都希望他能爱上图书爱上阅读，愿他此生都能和书籍交朋友，主动阅读伴他一生。
总之，我承认:书山有路勤为径，更觉得学海无涯乐作舟。愿每个孩子从小能真正品尝到读书的甘美，从内心里真正喜欢读书，享受阅读，让兴趣作舟，承载着他们欢快得驶向广阔的未来，驶向幸福生活的彼岸。
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