武老师提到了很多从心理学角度给出的育儿观点，比如提到“恰到好处的挫折”，婴儿就既可以和外部世界，特别是养育者有连接，又有边界，同时又不会自体瓦解。再加上之前的观点，我大概总结为：需要给予孩子无条件的爱，独立的空间可以张开生命的活力，同时让孩子面对“恰到好处的挫折”从而逐渐接触现实世界，成为一个独立的个体；整个成长过程中要给予孩子创造一个报持的成长环境，也就是鼓励孩子进步，包容孩子的受挫。
反思。一个合格的养育者给予孩子“恰到好处的挫折”，让孩子逐渐接触世界，健康成长，而现实世界的成人们？是不是可以得到“恰到好处的挫折”呢。我觉对对于成人而言，这是一个很难达到的状态，因为周围世界很多都是不可控的，我们很有可能要面对自己的年龄段无法面对的挫折。当然，也没有什么可以抱怨的，良好的心态应该是直面挫折，全力以赴，而失败了也坦然接受就好，散失希望、一蹶不振才是真正的失败。
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老师提到了影响挫折商的因素：控制和归因。我觉得很蛮有道，特别是关于归因这个因素，我发现喜欢抱怨的人在遭遇挫折时容易...
恰到好处的挫折 温尼科特是按时间来限定一个挫折到底是恰到好处的或者是相反会制造创伤的，恰到好处的挫折可以促进这个人...
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下载地址：恰到好处的挫折（[美]里德著，北京时代华文书局）[www.rejoiceblog.com].epub
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本文标题：恰到好处的挫折
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