久违的课堂

    疫情让学生在家上课成了常态，今天，妹妹有节《现代管理艺术》课程，有幸跟着充当了一把学生，有一种大学时期在阶梯教室上选修课的感觉，久违的学生状态，再次体验还是不错的。

    授课老师讲课风格生动有趣，还时不时的与学生互动，由此，他还讲到在演讲中增加互动，可以根据互动掌握观众的反应，从而适时调节演讲内容。也讲到，互动还是增加自我认同和自豪感的有效方式。他的互动，不仅增加了学生的参与度，也让大家留下了深刻的印象。

    回顾一下所学内容，其中，印象较深的知识点是老师讲到优秀的管理者要具备说、写、做、想的能力，同时管理者的思路决定了组织的出路。想到我们在训练营时，每天都在坚持输出打卡，其实就是在写、做、想的基础上去完成的，内容准备好了，说的环节，自然也不会太差。每一个环节单独拿出来都是一门学问，也只有在日积月累的刻意练习中，成果才会渐渐显现。反观自己，现在，虽然在高手圈坚持每天打卡，已经迈出了行动上的第一步，但在说、写、做、想的四个能力的培养上还需继续努力，还在路上。

    老师还讲到，沟通也是管理的一项重要内容，沟通要知道沟通的目的是什么?沟通中表达的内容要有逻辑性。并通过在互动中让学生自我介绍的方式，借此考察学生对沟通目的、还有表述内容的逻辑性的掌握程度……听到这里，让我想到樊登老师讲的《高效演讲》，联想到其中的内容其实是相通的，恍惚间猜想，老师是否也读过这本书呢？虽然粗略的读过一遍，但温故而知新，还是需要反复学习，融会贯通。

    2个半小时的课程，老师侃侃而谈，这一堂课，收获满满，不仅收获了充当学生的上课体验，收获了新的知识，触发了自己新的思考，还收获了课程中师生互动的小乐趣……偶然间的小遇见，也一样美好!