比赛没有取得名次，老师你生气吗？

学生已经是第二周不能回家了。疲惫乏味枯燥难免的。学校为了丰富活跃学生们的校园生活，疏懒连日来不能回家休整的疲乏劳累，今天下午第二节课在学校体育馆举办了校园艺术节全校合唱比赛。

我们班抽的是第十个出场。学生都统一地穿上了校服，戴上了鲜艳的红领巾（有六个学生忘记了带红领巾，我从别的班借来补齐）。学生列队整齐，声音洪亮，唱出了气势，唱出了班威。评委评多少分是他们的事儿，我作为老师自我感觉良好。
　　比赛完之后虽然没有取上名次，但是通过参加合唱比赛，学生增强了集体荣誉感，疏散了连日来不能休息的紧张劳累，我觉得目的就达到了。

　　“老师我们没有取上名次，你生气不生气呀”。有学生这样问我。“有什么气可生呢，参加比赛永远要把友谊放在第一位，比赛其次。你们唱得高兴，唱得带劲儿。我就挺高兴”。

学校举办校园艺术节的初衷不是在班级之间分明优良差的等次吧。准备歌曲，反复演唱排练，找配乐，跟对节奏，这一系列操作不就是我们素质教育要实践的东西吗？
　　学生在竞争的环境里呆习惯了，即使你给他们一点素质教育的东西，他们也会用应试教育的思维去思考的。取上名次的班级扬眉吐气，趾高气扬，对没有取上名字的班评头论足。名落孙山的班级，垂头丧气，怨天尤人，自惭形秽。甚至个别争胜要强的学生还因此发生争执，吵闹，那才不值得呢。

　　比赛反正要有输赢的，反正要有优劣的。只要准备充分，竭尽全力，剩下的就交给天命吧。所谓“尽人事，以听天命”，如此思想，何气之有？