文/船长
7:20
“最快的学习方法是——教会别人！”
最早听到这句话，感觉是比较震惊的，一开始会觉得有点疑惑，如果我要学习一样东西，但是我是新手，我怎么能教会别人呢？
后来，了解到了一个叫“学习金字塔”的模型，根据百度百科说讲，学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的：
图片来自网络
在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。
第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。
第七种，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；
而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
大家看学习金字塔的图片，一共是有七种学习方法。
前四种学习方法——“听讲、阅读、视听、看演示”，都是被动的学习，是输入式的学习方式；
后三种学习方法——“讨论、实践、教授他人”，都是主动的学习，是输出式的学习方式。
越是主动输出型的学习，对于知识的吸收和保留率最高，也就是内化程度最高。
我们中国，自古以来，被公认的一个学习高手，应该就是我们的孔夫子了，他被世人称赞为“行为世范，万世师表”。
我参加学习传统文化一个课程，是肖先华老师讲的，肖老师讲孔子的时候，说孔子很年轻的时候，就立志做一个好学生，子曰：
“吾十有五而志于学”
正因为孔子十五岁就立志学习，立志做一个最伟大的学生，因此他后来也成为了最伟大的老师。
肖老师还说:
一个优秀的老师，他首先是个优秀的学生。一个优秀的父母，他首先是一个优秀的子女。一个优秀的将军，他首先是个优秀的士兵。一个优秀的领导，他首先是一个优秀的下属。…
其实仔细想想，孔子的一生，绝大多数的时间，都是在做教育，也就是说，他一辈子不断地把自己学到的东西，教会别人。如果他只是自己学习自己用，自己没把学会的道理去教导别人，也许他成不了“万世师表”。
从孔子这个案例来讲，其实真正的学习与教学，就像一个硬币的两面一样，是缺一不可的，因此：
教学相长。
教会别人，会促进自己的学习；学习，又可以促进教会别人。
我们中国的文字、词语其实都是很有大智慧的，其实“学习”本来就是包含了两个含义：
学习=学+习；
学，就是学知识，是知识的积累、输入；
习，就是练习、实践，是知识的内化、输出；
从这个角度来讲，其实学习金字塔这模型，可以作为参考，提醒我们应该注重输出，应该把学到的东西，要用以实践，用以输出，甚至教会别人。因为我们在学校中，习惯了输入而不输出的方式，这个模式如果不打破，那么我们很难成为真正的学习者。
今天想在关于输出方面，多谈一下，很多人以为，输出，就是简单地复制，简单地教导别人。其实这是远远不够的。现在流行的很多读书的方法，例如读书会，很多都是将一本书，浓缩成1个小时的讲解，或者5-8千字的“精华文”，这其实也存在很大的问题的，如果不去输出，这几乎对个人提升没有多大帮助。很多人也喜欢读完一本书，就是通过写书评、读后感的方式，进行简单的复制输出。这也存在很大的问题。
因为关于输入，我想大家都很清楚了，都知道不能简单的输入而不输出，因为这样对于知识的内化保存率是很差的。对于输出，则需要提醒一下自己，我们应该避免一种复制式的输出：
输出，并非复制式的输出。复制式的输出，并不会真正解决你的问题。
也许我们所有人的学习都是从模仿开始，都是从复制式的输出开始。但是，这显然还是不够的。很多人会习惯性停留在这里。
最佳的输出，应该是创新式的输出。
而创新，并非无中生有，而是一种打破后的重新组合。
因为这个世界，创新才可以产生新的价值。如果只是千篇一律的输出，只会为这个世界产生更多的垃圾。讲到创新，我印象比较深刻的是，日本软银孙正义的卡片创新发明方法。
孙正义是一个非常聪明的人，也是一个目光非常长远的人，他19岁考上了伯克利大学，这个时候，就开始规划他的整个人生了：
“30岁时，要成就自己的事业，光宗耀祖;
40岁时，要拥有至少1000亿日元的资产;
50岁时，要做出一番惊天动地的伟业;
60岁时，功成名就;
70岁时，把事业交给下一任接班人!”
当她在伯克利求学的时候，他也创造性的想出了一个搞发明的方法，那就是卡片发明法。这个方法非常简单，他做了好多卡片，每一张卡片上写下一个事物，然后排列组合，由此发明出新玩意儿。比如，他在卡片上书写录音机、英语、词典、液晶显示屏等等，然后把它们组合起来，就有可能产生新的想法。
很多人不知道，从严格意义上来说，我们曾经都使用过的电子学习词典就是孙正义发明的。他把发音设备、辞典和液晶显示屏巧妙地结合起来，做成了那种能帮你纠正发音的电子词典，这项专利后来被夏普购买，并且完成了商品化。这也成为了他创业的第一桶金，为他日后成为日本首富，打下了坚实的基础。
请记住这句话：
创新，并非无中生有，而是一种打破后的重新组合。
最近我在学习写作，也发现了一个类似的方法，那就是卡片写作法。
有人说，如果要评选一位二十世纪最伟大的作家，纳博科夫必然当选。他是那类作家中的作家，才华横溢，公认文体大家。而他一直使用的一种创作的方式，就是卡片写作法。他在一次的BBC的采访中说到：
BBC：您怎样进行写作？您的创作方法是什么?
纳博科夫：我现在发现索引卡片真的是进行写作的绝佳纸张，我并不从开头写起，一章接一章地写到结尾。我只是对画面上的空白进行填充，完成我脑海中相当清晰的拼图玩具，这儿取出一块，那儿取出一块，拼出一角天空，再拼出山水景物，再拼出 —— 我不知道,也许是喝得醉醺醺的猎手。
另外，《巴黎评论》的一次采访中，他也回答：
《巴黎评论》：您能说一下您的写作习惯吗？您按事先准备好的大纲写呢？您是从一章到另一章跳着写，还是按顺序从开头写到结尾？
纳博科夫：作品的构思先于作品本身。就像玩字谜游戏，我随意在空白处填写。我在卡片上写下这些段落，直到完成整部小说，我的写作计划是灵活的，但我对写作工具则相对讲究：横格的布里斯托卡片、削得不太尖的橡皮铅笔。
大家注意到了吗？这卡片式写作，其实有一种很大的创新作用。其实这种方式，也是非常符合我们的大脑的。我们的大脑，其实并非是按照逻辑顺序去存储和调用的。如果我们试图通过一定的逻辑顺序，去推理出来一个伟大的故事，或者去创造出一个伟大的作品，那几乎是不可能的。这大概给我们的大脑结构与存储的方式有关。
我们通过卡片的方式，可以把不同的事物、意向，进行重新的组合，重新的连接，创意就很快出来了。
好了，今天的禅写时间到了。到此，我们重新回顾一下本文提到的几个观点：
1、 最快的学习方法是——教会别人！
2、 越是主动输出型的学习，对于知识的吸收和保留率最高，也就是内化程度最高。
3、 真正的学习与教学，就像一个硬币的两面一样，是缺一不可的，这就是所谓的——教学相长。
4、 输出，并非复制式的输出。复制式的输出，并不会真正解决你的问题。
5、最佳的输出，应该是创新式的输出。
6、 而创新，并非无中生有，而是一种打破后的重新组合。例如卡片式发明法、卡片式写作法。
感恩一切觉正净、真善美！感恩你的阅读，感恩你的支持，也感恩自己的坚持！
我们明天见！船长与你一起禅写！一起精进！
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