教育行业改革的呼声由来已久，对教育的诟病和批评，好像谁都可以有满腹的牢骚要发。但改什么？怎么改？有方案吗？真正要落实到实处时，能提出方向、方法、方案的则寥寥无几。在这个迷茫、混沌的时刻，创客教育的提出和逐渐完善的可实施方案可谓为教育改革指出了一个清晰的方向。
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
时代环境
教育是时代的产物。每个时代都有与之相适宜的教育模式。从举荐制到科举制再到我们现在所实施的考试制度，都无深深地打上时代的烙印。
我们现行的教育模式源于工业时代的需求和时代背景。工业化背景下，社会需要大量的劳动力进入到各个生产环节，所以，强调“标准”、“合格”、“一致”等原则，自然对“人”的需求重视不够。
互联网时代，“知识”唾手可得，“创造”难能可贵。那些在工业化背景下强调的教育原则越来越显得苍白和格格不入。这是时代的趋势和力量。
AI、3D打印、物联网、区块链，随着越来越多新兴技术的推广和应用，我们的孩子面临的将是一个崭新的未来，一个迅速更新迭代、多姿多彩、挑战也更多的未来。为了面对这样的未来，我们的孩子需要拥有什么样的能力呢？我们的教育如果不能从这个问题去思考，将很难走向一个正确的方向。
生命的需求
我一直强调的“X教育法”，其核心的一个观点就是必须从生命的高度和视角思考教育。强调每个个体都与众不同“different"的地方，但如何通过教育的手段和方式去实现依然是一个亟待解决的事情。”创客教育“在很大程度上给出了解决方向和方案。尤其在原有教育环境中备受压抑的创造和创新能力很强的孩子们会在“创客教育”中得到极大的释放和成长。
为未来而学，为未来而教。
教育需要面向未来，学生为未来而学，老师为未来而教。决定我们教什么、怎么教的永远是“未来”。随着AI、机器人、物联网等技术的应用和发展，未来的世界将是一个崭新的世界，创客教育为孩子们打开了一扇通往这个世界的大门。
教育改革势在必行，某种程度上创客教育，为这个改革指明了一个方向。
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