正面管教课堂

        今天晚上有幸去聆听正面管教讲师分享正面管教内容，参与人员有三位男士，老中小，八位女士，都是孩子妈。八点钟到了，讲课开始，主讲人何老师，活动前做了一个小游戏，三人一组，一个人坐在凳子上，他的目的是要离开凳子，另外两个人的目的是配合用各种可能的方法让坐在凳子上的人起不来，然后交换角色，轮流扮演以上两角色，让大家在轻松的情绪下开始进入今天的主题，参与的人员谈自己的感受、想法及措施。

        何老师邀请一位学员书写，先让大家回忆在教育孩子的过程中遇到的挑战，然后又设想若干年后，孩子长大成人，大家对孩子的期待，学员们都积极发言。

正面管教课堂

        接下来选了三位女士扮演妈妈，一位女士扮演孩子，以孩子不愿上围棋课作为挑战实战演练。第一位妈妈拿着皮带出场，以家长的权威要求孩子去，孩子与她对着，最后家长用皮带揍孩子，但仍未解决去上围棋课这事；第二位妈妈提着一个袋子，里面装的是利诱孩子的糖果，孩子不为妈妈的糖果所动，坚持不去，二人还是不欢而散；第三位妈妈让孩子去学，孩子不愿意，她与孩子坐下来，耐心地询问孩子不去的原因，一起分析解决问题的方法，妈妈尊重孩子，孩子敞开心扉，商量出解决问题的办法。

        情景剧结束后，何老师让扮演者用一个形容词描述各自的感觉，前两位妈妈均感到沮丧无助，后一位妈妈感到心平气和；孩子在前两位妈妈面前感到不被理解，在后一位妈妈面前感到被尊重，愿意说心里话。其他学员也分享了自己的感想。何老师点评用粗暴的方法不会达到大家所期待的目标，只会制造更多挑战的结果。

        通过这种方法告诉我们正面管教是培养一种管教的思维模式和方法，用更科学的方法去理解教育孩子，让孩子在理解、尊重和接纳的环境中成长，才更有可能实现我们期待的目标。感谢何老师的分享，720是一个收获多多的日子。