《语文的生命意蕴》读笔二

作者: 凝涵 | 来源:发表于2024-07-08 22:41 被阅读0次

摘抄：

古今之成大事业大学问者必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽，终不悔为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也。这里所讲的境，既是一种精神层级，也是一种心灵格局。

我以为一堂好的语文课同样存在不同的境界：人在课中，课在人中，这是第一重境界。人如其课，课如其人，这是第二重境界。人即是课，课即是人，这是第三重境界。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕，因此好课的最高境界乃是无课。

我会不经意间邂逅生命的高峰体验，我会在课堂上率性而为，和学生一起欢笑，一起流泪，一起深思，一起震撼。于是，我就是课课就是我，我和学生一起全然进入一种人课合一的境界，这种境界是什么？这种境界就是诗意，就是自由，就是深深的幸福感。要实现这种境界，关键是要保持清明的觉知，全然活在语文课的每一个当下。

思：

真好！每每读王老师的文字，我都被他的思想，他的智慧，他充满美感的表述深深折服！我会想象，这些文字如果是王老师在读，他会读成什么语调，语速，用什么情感在表达。我约莫是太喜欢这种感觉了！

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