尊重差异
教育，是相通的，是层层递进的。学会解读教材，才能有的放矢的设计；学会分析学情，才能真正做到“因材施教，变通灵活”。
教学，不应该是为了完成老师们的构想，而是通过教学活动，我们可以让学生获得怎样的能力。读死书，慢慢就会演变成死读书，最后落得书读死，学生就这样陷入了一个恶性的死循环里。然而，懂得举一反三，触类旁通，这才是教学的意义所在。如何让学生跳出来？如何打破这条循环链？所谓解铃还须系铃人。学生，本是一张白纸，他们本身就是独一无二的，可以有着无限可能。但是很多时候，为图方便省事，我们硬生生的将他们复印成章。
如果未来世界所有的成品都是如出一辙的时候，将是多么可怕的事情。每个生命都是不可复制的，那么每个人生也同样不可复制。
教育难，难在我们没能吃透教材，难在我们没有真正了解学生。因材施教，不是我们需要为每个学生设计一个独一无二的教学设计，而是要懂得如何让一个设计里有层次，让每一个学生在同一堂课程中都能有所收获！让每个学生都能在课堂中有事可做，有话可说。我们首先要承认学生的个体差异，也要尊重学生的个体差异，才能真正因势利导，扬长避短。
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