知识分类：

1.提高认生眼界格局的，阶段性找1-2个人就够了。

2.开脑洞刷认知的，持续更新观点，学习新知识。

3.用来解决身边问题，提高具体能力的。

古大对知识学习的时间建议为：2：3：5，大多数人的时间分配为5:3：2，眼界和格局容易形成社交货币。

以终为始的学习，不要焦虑型学习。

如果一定要同时学习很多技能，组好的方式就是以场景为目标反过来组合能力。

例：即将举行的国际会议上演讲,提高的能力有：英语口语、演讲能力、研究能力、PPT能力。PPT能力可以分包，另外三项需要自己练习，顺序应该是：研究能力一条线，英语口语和演讲能力一条线。研究能力和演讲能力其实会有一定的冲突，一个内敛，一个外放；一个保持安静，一个激进张扬，错开可能会更好。演讲能力提高快，而口语相对慢；可以先练眼睛，慢慢提高口语。

在场景中找到自己切实需要提升的技能，并非一条线的通学。

独立思考

乐高式的组合，针对的是当代商业世界的不确定性和生活角色的多样性。

以前的职业环境像是森林，你只需要带一把刀就好。但今天的职业环境变化多样，必须带上瑞士军刀，根据不同情境组合你的能力。
如：商业界的乐视、苹果，就是典型的乐高式组合企业。每一个领域都有自己的产品，都有自己的产品拼图。

独立思考一直是一项个人的独特能力，不随波逐流，有自己的主见，清楚地思考自己所需，以及需要能力的运用。一个领域到另一个领域的能力迁移，通才与专才的修炼，都是独立的思考并执行。

最近接触到一个创新的教学法，QR游戏教阅读，在棋盘上打上二维码，内容包含绘本视频、音乐MP3等，在过程中，学生需要扫描才能获取到这些资源。自己思考能否将这个教学方式转化成公司的一个特色，在家长送学员以及等待学员的过程中，让孩子进行这样的尝试，这算是个人独立思考，探索能力的正迁移，目前正在做综合的二维码，然后打印输出，开始系统性工程。