好多孩子练习口算或者听算，经常出错，这样的孩子要勤加练习，但只去多练，效果不一定很好，我们老师和家长在孩子出错的时候，还要进行做题技巧的指导，才能起到事半功倍的作用。
一.加法的几种情况：
1.利用数的分成：10以内的加法，都用了数的组成。如2+7、3+4等等。
2.利用数的组成：如20+9这样的算式，我们就想成2个十和9个一合成了29。
3.凑十法：对于稍大的数基本用了凑十法：如9+6，6要把9凑成10，所以要去1，还剩5合起来的15——“去几剩几得十几”。
4.同位加：这是最后学习的，几十几加几这或者加几十样的题目。如45+2,或者45+20，第1题，应该是5+2等于7，然后再和40和7利用数的组成得47，加20的正好相反，先用40+20=60，再和个位数的5组成得数65。
5.进位加。目前对孩子来说是最难加法口算了，就是几十几加几（满10）的题目，如66+7，我们的一般做法是6+7=13,60+13=73。
二.减法的几种情况：
1.数的分成。和对应的加法一样，如9-2=7，就是利用数的分成9可以分成2和7去想的，这个没有太多的技巧，只能通过反复的练习让孩子本能般的形成表象。
2.破十法。如13-6=7，我们的一般做法是10-6=4，4+3=7。
3.同位减。这个和加法的技巧也基本上是一样的，主要是几十几减几，或者减几十这样的题目，如57-20=37,我们是这样想的，50-20=30，30+7=37；57-2呢，则先用7-2=5，50+5=55。
4.借十法。也就是咱常说的退位减法，如53-9=44，因为3减9减不过，所以我们可以从十位借10，组成13-9=4，然后十位上50-10=40（退十），然后利用数的组成40+4的44。
由此可见，有些大数的加减法，孩子还没学习竖式计算以前，是有一定难度的。它的思维过程要分成若干的环节，这些环节首先孩子要会分开，不能一瞅这样的题就懵，还要思维有序不乱，越想快越快不了，当然还要保证最基本的数的分成比较熟练，才能做好。
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