真不知道为什么,我不是一个容易激动的人,但就是一辅导孩子作业就来火,儿子是学习上碰到一点点小问题,就可以僵着,然后我看着更来气!遇到一点问题就不动了,真正做作业的时间十分钟不要,每次僵着可以僵两个小时,这个情绪实在是调整的我力不从心!
最近孩子拖拉的问题全表现在情绪上,回头想想刚学拼音那会儿也是一样的,我家孩子拖拉的原因来自于情绪,情绪,每次都是僵在那里,练个数学口算卡片也是,他们老师要求20以内的进位加36张卡片一分钟过关,那个心累啊!
细细观察,好好反思了几次,我们娘俩儿每次到底是怎么一步一步就杠上的?原因何在?
1、不合适的“小聪明”观
孩子认为读两遍就应该会,练两次就必须要是第一名。这一点,要从我自己身上反思。以前,在孩子还很小的时候,我经常会这样表扬他:“哎呀,宝贝儿,你还没学就会了,真厉害!”他奶奶喜欢这么表扬“哎呀!我家孙子天生就是做**的料!”无形当中给孩子传递了一种小聪明论,觉得不需要用功和努力就能很厉害,觉得自己不需要练习就能很厉害,觉得那种刻苦努力的都不算聪明啊!儿子的确很自信,甚至有点自信过头,俗话说不知道自己几斤几两。不过可喜的是他的确到哪儿都不怯场,无论出门、上台、做直播,远远超出我的预料。可这点用在踏踏实实的学习上就成问题了。
以后要对他的努力和勤奋给予表扬,赶紧淡化这种靠小聪明得第一的观念。
2、光努力,不看质量
做数学口算卡片,老师的要求是每天至少五遍,他就觉得只要我读五遍就一定会过关。可惜昨天练了五遍,不仅没进步,还退步了,结果预期和现实相差太远,他一把把卡片甩在墙上。想想以前为了他能练习起来,各种鼓励、激励、陪伴、帮助都用了。“只要你练起来,肯定会比现在好,只要你努力了,就一定会有收获,快点练卡片,练了总比不练好!”但是,实际情况太复杂了,怎么跟他解释? 深有感触,孩子越来越大,应该用更辩证的观点,更细致的差别去跟他解释,你看上去是练了5遍,可是练得不认真,所以没有用,可是一听到否定他的说法,情绪又来了。
以后该说的更具体些,什么是认真练习:注意力集中,刚才什么别的事情都没有想,不着急,瞄时间会增加压力和打断思维,不能一口气算出得数就把思考的过程大声说出来,熟练了就好。
3、孩子还很依赖妈妈
在读阅读练习的片段时,一遇到不会的字就发火来情绪,依赖心理重,学习上,总想着要靠别人帮忙读题,帮着擦橡皮。这就需要,发展孩子的独立意识,责任意识。能自己解决问题的,自己尽量想办法解决,现在的孩子大多是独生子女,奶奶、妈妈、外婆,很少给他面对问题的机会,千万不要做有求必应的妈妈,让他知道,自己可以解决的问题,自己解决,这样才不会一遇到问题就发火,一遇到困难就退缩。
就从这个寒假每天早上自己穿衣服开始,现在家里每天的晚饭碗都是他洗,亏得最近寒假,奶奶不在,家庭成员合力不够,这一点很难执行的起来,孩子生活中的依赖会直接迁移到学习上。
4、家长要有耐心和智慧
耐心的教给孩子解决问题,面对问题的态度和方法,方法的教和知识是一样的,需要聪明的家长用孩子能理解的方式教给他。遇到问题的当下教他更好,越是发生冲突的时候,妈妈先不能着急上火,冲突越大,印象才越深刻,问题就是机会,问题就是成长的契机。
5、沟通必须平等,很多妈妈以为的冷真不冷
平等的跟孩子对话,耐心的等待孩子表达出他的想法,用孩子是来帮助大人成长的态度来面对他,抱着学习和自我成长的心态和孩子交流。千万不能以权威自居,这样你才能知道孩子真正的想法,再有孩子是看着你的背影长大的,做妈妈的一定要先强大起来,控制好自己的情绪,等自己能把情绪控制好,一个月后你再去看看孩子的情绪,是不是突然也变了。
给孩子做个表格打钩奖励之前,先给自己定个小目标,做做看吧!
6、别太贪心,一次解决一个重点就够了
记得听陈默老师的演讲,那学起家长的样子来,真是惟妙惟肖“读书要专心啊,怎么驼着个背,没精打采的,大声读出来,要有感情嘛!生气了摔什么东西啊!脾气比谁都大!赶紧调整一下你的情绪好吧!要学会控制你自己,自主性强点,别什么都妈妈来,自己捡橡皮去!”橡皮捡回来,本子又掉了。“一会这样、一会儿那样,一天到晚拖拖拉拉、丢三落四的……”如果换成自己是小孩,恐怕自己也会受不了的吧!
妈妈更要学会在合适的时候闭上嘴巴。
最后,实在控制不住,那就"一离二吸三凉水"吧,反正学习是场马拉松,明天太阳照样升起!
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