2024.12.09日更第(32)天,认知觉醒,从自律开始,克服困难,坚持日更!
最近摊上了一件烦心事,家里的娃被动学习,没有适应初中的学习,没有内驱力,也没有与时俱进,跟不上节奏。我跟孩子妈妈都很焦虑,但孩子仿佛无知无畏,真是皇帝不急太监急。三天两头被老师们私聊,说孩子作业没完成。
为了督促孩子好好学习,班主任特地将他的位置调到超前桌,便于监管。面对老师的谆谆教诲,情真意切,作为家长,既感到无地自容,没教育好孩子,又替孩子感到惋惜。
科学老师(班主任)说孩子人很聪明,就是上蹿下跳的,心定不下来;数学老师说孩子缺乏一种迎难而上的精神。要说孩子一点也不学习,好像又跟事实不符。偶尔会给你来点意外和惊喜!
晚上去接孩子时,当面表扬他,说数学陈老师反馈,最近两天上课听讲很认真,给予表扬。早上数学老师说最近孩子上课认真听,但有一本难度较大的没有做完,我说孩子在数学有逃避和畏难的情绪。当着孩子的面,我选择性地说了老师的前半句,后半句没有说。我深知,冰冻三尺非一日之寒,问题不是一天形成的,同样,解决问题也不可能一天完成,需要对症下药,徐徐图之。
孩子开始很平静,我故意说自己做事要分心,问他怎么做到的,向他取取经。孩子听到后,有了反应,接过话茬。说完后,补充了一句,我今天找了老师五次,都是问问题。说这话时,脸上带着笑容!
我听后,半信半疑。回到家后,跟老师核实。得到了老师肯定的回答,说孩子今天问问题很积极,并对孩子的表现给予了肯定。跟老师的沟通中,感受了老师的关心与爱护。老师不怕被打扰,是我多滤了。老师说,这是好的开始,要给予鼓励,我想想也是。
不怕有问题,就怕没问题,没有问题才是最大的问题。有问题,说明脑袋思考了。从老师讲的知识,到变成自己的,有个消化吸收的过程。我的孩子,咱遇到了这么好的老师,真希望你能早日觉醒,迎难而上,长期目标喜欢上数学,短期目标,能保质保量完成作业。从既然太阳从西边出来了,更希望你能日进一步,功不唐捐。
期待有朝一日,你能将数学这个最大的变量,变成增量!
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