中小学教育付老师的日记连载30—从爱漫画到爱学习

缺乏学习动机，对学习持冷淡态度的学生，可能对其他活动有相当高的兴趣。家长如果能对这些积极因素给予充分的肯定，并使之与学习活动联系起来，从而转化为学习动力，也是一种很好的方法，这种方法就叫动机迁移。

很多年前我教过一个五年级的男孩，各科成绩都很糟糕，提到学习就头痛，厌学情绪很重，来参加课外培训也是父母强制送来的。通过观察，我发现他有一个爱好，非常爱画连环漫画，在画画上，我认为这孩子是有天分的。我在上课时，他不听讲，却在画我讲课的姿势，他知道我发现他在画画了，赶紧把作业本压在胳膊下面，假装在听课。我当时并没有停下讲课去批评他，而是在下课后，带他去旁边的中心书城，让他挑一本喜欢的漫画书送给了他，我对他说：“你能仿照这本漫画书，把我上课时的样子画一本送给我吗？”他很高兴，笑着说：“我试试吧。”后来他如约画了一本连环漫画送给我，取名“有趣的付老师”。我在其他同学面前隆重地表扬了他，将他送我的漫画分享给其他同学欣赏，让他负责教室下一次的活动主题设计。对他说：“你简直是画画的天才，将来一定可以当一名漫画家，如果你能用对漫画的热情来对待学习，也肯定能学好，我们先从英语开始，在我的课上积极参与，跟同学们互动，你的英语一定会进步很大。”后来，他在我的鼓励下，将对画画的热爱逐渐迁移到了学习上，对待学习不再抗拒，各方面都发生了很大的变化，曾经不爱学习的小男孩，今年已经是广州大学美术与设计学院大三的高材生了。

如果孩子不爱学习，家长就可以利用孩子的兴趣爱好，让孩子参加这方面的活动。由于孩子在强烈动机支配想积极参加活动，发挥了自己的长处，并取得成绩，他们就有可能把这种经验迁移到学习上来，成为推动学习的动力。

中小学教育付老师的日记连载30—从爱漫画到爱学习

我是付老师，专注于中小学课外培训、家庭教育12年。