意外开始了《趣味数学游戏》这门拓展课，原本以为只有两周的课时，没想到一直上到了开学前。还记得刚开始时的不知所措，但现在我想记录一下这些拓展课课题：《数学与扑克的那些事儿》《思维导图初探——学习计划》《思维导图再探——厚书读薄》《跟随华罗庚去旅行》《穿越，遇见别样的数学》《数学大梦想家——绘本创作》《万物皆数》《指尖上的数学》《光影中的数学》《建筑中的数学》。
没有任何线上拓展课的经验，更别提什么可借鉴学习的。有三个问题必须面对：拓展课不知道要上多长时间，如何设计课时和主题，系统性教学可能性不大；上课学生是既有五年级的，也有六年级的，需要兼顾两个年级学生已有知识储备；拓展课是学生线上语数英科的补充，更像调节剂，既要让学生上得轻松，也要有所收获，特别是在数学方面。我的拓展课周期是这样的，周二下午拓展课结束后比较轻松，已经可以看到部分学生的反馈，而周四下午拓展课结束后反而焦虑起来，下一周拓展课要选用什么主题呢？定方向，搜集资料，录制视频，制作课件，向学生推送，第一节课后微调课件...
如果说语文和数学的线上教学是挑战，那么拓展课就是让我走出了舒适区，让我看到了自己更大的可能性，也让我领略了数学学科与拓展课联合的魅力。
拓展课，也许我是最大的收益者。
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