今天读了于老师的一篇文章《“言语交际表达训练”的缘起》,从内容到本质上了解了于老师所做倡导作文教学,正确的称呼是“言语交际表达训练”。
当然,这个主题提出的背后是有故事的,于老师提到了引起他思考的两件事,其实这两件事在我们当教师的教学是存在的。只是我们太过于年轻,只知道按照教学大纲和教科书上的要求去教学生做,根本不去想为什么这么做,为什么要这么教?然后做过和教过之后根本不会认真反思这样的作文小学,真更有意义吗?
幸亏于老师认真反思作文教学,打破了传统作文教学的种种弊端,然后为我们实践出了一条可行的作文教学之路,一句话,因为生活工作需要,人们才写文章,才会有作文。作文教学是要学以致用的。
文中于老师对传统作文教学进行了深刻的剖析,其中提到有些地方的作文教学陷入了应试教育的一种怪圈,即就是为了应试,让学生背范文的现象比比皆是。这让我很汗颜,由于我也是一个新手语文老师,当我不知如何进行作文知道时,也让学生一味地背例文,忽视言语交际表达的训练。此种方法与现在“提高学生的综合素养”的要求是背道而驰的,一定要改正!
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