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儿子看完《哪吒》告诉我说：“就算别人说你笨，你不要认为那是真的，你要相信自己不笨。没错，“不要在意他人的看法”。
一家人坐在一起，大人因为装修的事情很不开心，6岁不到的孩子说了一句话，至生难忘，我觉得一家人在一起开心最重要。孩子都懂得，大人又何尝不懂！
参加应用心理学大会，王金丽老师分享的“我们的家我们的娃”，触动特别深。
老师说了一个故事，有一对父子关系水深火热，孩子说：家长不懂我，天天催做作业？常常发脾气吼人，不想理他们。
老师私下问父亲：你怕什么？我怕他学习跟不上，习惯养不好。
你怕什么？时代发展这么快，不好好学习，怕他被淘汰。
追问第三次，你怕什么？这位父亲停顿了一下，眼眶红了，原来这位父亲从农村出来，获的现在的一切特别不容易，压力特别大，40岁有了儿子，他怕早死，到时候孩子还不能独立怎么办？
作业背后背负如此大的压力，孩子能承受吗？
荀老师的孩子六岁，在心理学背景妈妈的耳濡目染下，常说遇到事情要沟通。老师回来说累了，他会说：深呼吸，冥想。
有一次，闺蜜因为女儿考试的事，闹翻了，和荀老师说了半天，孩子说：我给姨妈说说，有理有据说了三点：
1、姨妈，要好好沟通，吵不能解决问题。
2、一次考试没关系，下一次再去考就行了。
3、姐姐学习压力很大，父母要理解支持孩子。
没有刻意教孩子成为，却在自己的身教中无形影响着孩子的言行。
孩子是"发展"的，不是被"塑造"的。发展主要依靠自然的带领，父母的教导是要顺着此自然天赋走的；而塑造，则比较靠近人为的控制，是父母画出一张完美蓝图，按图施工.
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方糖读书会创始人马冉冉老师临时在会场加了一场读书会，分享书目《陪一颗心长大》，慕名参加，分组分段朗读，分享其中最触动的句子：
“他们身上的好东西，是他们的天赋礼物，不须也无法彼此复制，他们只需成为自己。”
看到这里，大家一定很兴奋，都有这样的想法，让孩子成为自己。在没有经历过“成为自己”的个体来说，它只是空洞而泛滥的词。
好的教育是做你所说，说你所做。如：孩子你要努力、你要有好习惯、你要好好读书、你要身体好，你要真诚善良……。
我要努力，可是努力是什么？好习惯是什么？
一位儿子和妈妈之间的对白
儿子：妈妈，长大后像你这样的女生还有吗？
妈妈：我这样的女生是什么样的呢。
儿子：温暖善良，喜欢学习，懂得控制情绪，努力生活，喜欢沟通。
妈妈：你愿意成为这样的人吗？
儿子：愿意呀。
做父母之前得首先成为自己，不是吗？
“自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解“自己”，所以，跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，这才是自我。——山本耀司
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存在也是一种焦虑，把焦虑融入行动力，做自己想做的事
成为自己，对于成人来说又谈何容易？成年人的世界，多重身份身处各种关系，一边家庭、工作面临各种问题，一边要平衡一地鸡毛与诗与远方……。
焦虑、责怪、抱怨、拖延、没有方向、无从改变、这很难、我不行等，几句话就能找到一个类似的词。
试问，成人都觉得难，孩子还会觉得容易吗？
你的语言、行为正透露着你的状态。
让自己变得更好，是解决一切问题的关键！
学习是让自己变得更好的途径。
学了不用，知识还是知识，学了会用知识转化行动，
践行中收获的自信、能量、习惯、视角属于你，成为你，成就你。
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