自从英语名师工作室成立以来，我们所有成员都积极学习相关知识，争取自己在业务上有更大的提高，但是仍有个别成员存在“不作为”的问题，具体表现在以下几个方面：
1.学习意识淡化，进取心不强。
2.工作主动性差，创新意识不强。
3.思想消极，纪律意识淡薄，工作不负责任。
整改措施：
1.潜心学习教师法、师德规范，大力宣传名师工作室的筹建目的，学习先进的教学教育理论，切实了解和掌握问题的成因，确定得力措施，制定可行制度，严肃执行制度，使得师德师风产生更加良好的改观。
2.注重队伍和制度建设，强化岗位责职责和主任翁意识，将所有成员分成六人一小组，由组长带领，在规定的时间内进行学习，之后每人都要准备15分钟的微型课展示，评选出优秀的微型课推广。
3.主持人要对个别思想散漫、不作为的老师进行单独谈话，了解其存在的原因，并试着通过上级部门进行协调，争取使每一个成员能在规定的时间内按时参加工作室的所有活动。
4.设置一定的奖惩措施，对表现好的成员及时的进行奖励，如微型课讲得好的老师可以参加市里的微型课比赛，校本教材做得好的老师可以将其成果申报县级校本教材等等，使每个成员都能主动的参与到工作室的所有活动。
5.对个别行为“不作为”的老师进行跟踪听课磨课，提前一周通知到本人，让其自行备课后，通过“送教下乡”的活动，让他参与讲课，其他所有成员都是听课评课，提出宝贵意见，然后进行二次讲课，以此推动自身学习，快速提高业务水平。
6.加强自身业务训练，做到每月一总结一反思，让所有的成员进行自身基本功训练，包括英语简笔画、课堂用语的训练、口语交际训练、英语书法练习等，在规定的时间内按时上交所有作品，对优秀作品进行展览，促使每位成员参与到活动中。
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