家校共育的三个立场——班主任论坛活动有感

    今天观看了线上班主任论坛以后，梁世累老师的讲座《例谈家校共育的三个立场》给我带来了最深的感触。

    关于学生立场，梁老师分享了一个案例：一个初中孩子总是在深夜跑出家，父亲实在没有办法，那他送把他送到梁校长这边给孩子做思想工作。在与这个学生的沟通过程中，梁校长了解到孩子的喜好，伙伴关系等等，而这些都是父亲不了解的。父亲才发现原来自己对自己的孩子根本不了解，平时缺少亲子沟通，甚至对孩子经常打骂，孩子在这个家里面没有安全感，只想逃离。当孩子没有一个强大的支持系统的时候，就不能及时解决自己成长中遇到的问题，会造成孩子心理问题，甚至心理疾病如抑郁症。

    因此，我们要走近孩子，了解他们的生存状态，所思所想，喜怒哀乐。家校社协同建立强大的支持系统，让孩子在充满安全感的环境中长大。

家长立场:

  遇到家校冲突时，老师要学会换位思考，让家长获得心理安慰，建立家校信任，再去解决问题才更顺利。

    我们要先跟家长套交情，后讲事情，一定要遵循这个原则，既然事情已经发生了，已经有损害了，我就赶紧止损。

聊事情也是有讲究的，要用到前面说过的客观陈述 一定是客观陈述这件事情，不带任何评论。

    科学立场:

与家长认知冲突时，老师不能指责家长，而要用实际行动让家长充分相信你的专业判断和能力。

  在教育孩子上，家长和老师其实是同坐一条船的人， 所以一定要相互理 守望相助、及时沟通、相互配合、互相信任，建立合作型的合伙人关系，这样，我们的教育才会越做越好，我们的孩子才会越来越好。