○○老师在播放 P P T ，从真实的螃蟹图片到卡通的螃蟹形象，还有一会儿作画需要的小鱼、贝壳等等相关的元素，
一边讲解一边和孩子们互动。
“谁知道这个是什么呀？有两个大大的钳子，横着走路的。” ○○老师一边用食指和中指做钳子咔嚓挥舞，一边夸张的横向挪动，模仿螃蟹走路的样子。
“螃蟹，螃蟹。” 官官对面的小姐姐抢答道。
“我最爱吃蟹蟹了，上个周末阿婆还烧了蟹蟹吃。”官官后面的小哥哥也不甘落后。
“你们俩真是太棒了，诶，官官，那你知道这个是什么嘛？”○○老师不想忽略三个孩子中的任何一个，特意询问官官道。
官官只是侧坐在小板凳上，很专注的观察着每个人的言谈举止，对于老师的提问视而不见。
“恩，官官不知道。” ○○老师噘嘴说到。
官官依然没反应。
“那这样吧，回答问题的小朋友呢，都会有奖励，○○老师这里有好多漂亮的贴纸，回答问题的小朋友啊，都会得到一张贴纸。”话说着，○○老师给刚才回答问题的小哥哥和小姐姐一人贴了一个贴纸在大脑门子上。
然后转到官官身边问到“官官，你想不想要贴纸呀？来，选一个自己喜欢的”
官官看着○○，没有表态，也没有吱声。
“你想要贴纸嘛？想要的话就和老师说要哪个，不想要的话就说谢谢，我不需要。”妈妈在官官耳边建议道。
官官依然无动于衷。
○○老师很尴尬的给官官贴了一张，就继续讲课去了。
后面互动时，○○老师又多次主动和官官互动，提问题，官官始终没有回应，也没有发声，全程只是很专注的听着，观察着。
“他不会说话，他怎么不说话？”对面的小姐姐不停的问。
第一次问时，妈妈回答说“弟弟在思考，在观察。”
后来也就罢了，妈妈心想没必要和陌生人去做过多的解释，
只是安静的陪着官官，当他有压力而无措时，摸摸他的头，冲他笑笑，说：“没关系，按照你自己的节奏来就好。”
老师示范画
终于要开始玩颜料了。
第一步，画海水，老师示范，然后拿深蓝色和浅蓝色两个颜色让娃儿们选。
小哥哥选了浅蓝色，小姐姐选了深蓝色。
问到官官的时候，他推开老师手里的颜料，第一次说了话，干脆利落的说 “不”，
然后指着桌上的一堆颜料说，“purple”
见老师没反应，又说了句“purple”
“我们想要紫色，辛苦○○老师啦~”妈妈在旁边说到。
“原来官官想要紫色啊，可以可以，喜欢什么样的大海都可以。”说着便倒了一些紫色颜料在一次性餐盘里，
官官开始用海绵滚刷来回涂抹
白纸上很快就一片绚烂。
第二步，画沙滩，这次示范完，没有给选择，直接给娃儿们倒了黄色的颜料。
第三步，画螃蟹，只见老师把红色的颜料涂在手掌上，厚厚的一层，拇指向上，啪的一下印在白纸左半边，然后一个对折按压，螃蟹的雏形就出来了，看起来很好玩的样子。
这次呢，小哥哥选了玫红色，小姐姐选了大红色。
官官再次拒绝了老师，选了荧光绿色。
“一定要记得涂得厚一点，颜料多一点，这样呢，对折以后才会清楚。”○○ 老师提醒道。
“我不要我不要，脏死了，我不要涂在手上。”对面的小姐姐开始不愿意了，她的妈妈正在安抚，说要代替她涂在自己的手上，这样就不会弄脏了。
小哥哥那边呢，他的妈妈正在帮他往他手上涂。
回过头来再看官官，已经自顾自的涂满了小手。
第四步，画蟹脚，老师蘸了黑色颜料，在刚才指印末端挨个点了下，成了蟹脚，然后给娃娃儿们发黑色颜料。
小哥哥和小姐姐依然配合，到了官官这儿，直把黑色往外推，“不不不”
“螃蟹脚是黑色的，大家都是用的黑色哦。”○○老师说道。
“不不不。”官官很坚持。
“那换成棕色好不好？”○○老师建议道。
“哇哦，是巧克力色诶，官官很喜欢巧克力色的对不对？我们要不要试一试？”妈妈圆场道。
官官略一迟疑，点头说好，就给荧光绿的小螃蟹画上了巧克力色的脚。
第五步，贴眼睛
官官把第一只眼睛贴在了左边拇指指印处，第二只眼睛贴在了黄色沙滩里。
“眼睛要贴在这里哦。”妈妈边指着边要去抠那个贴在沙滩里的眼睛。
“哦，原来沙子里还藏着一直小螃蟹啊，官官好棒！”○○老师路过的时候肯定到，然后给妈妈示意了下。
“原来是这样啊，这只小螃蟹是在躲猫猫嘛？”妈妈问。
“嗯，躲。”官官很认真的回答说。
妈妈一边赞许的继续询问，一边又拿了另外一只眼睛贴在了右边拇指指印处。
第六步，贴海草
官官拿到第一根海草就要往螃蟹身上贴，被妈妈引导着贴到了旁边的海水里。
第二根海草又要往螃蟹身上贴
“宝宝你看老师怎么贴的，海草是长在下面的呢。”妈妈一边引导官官看老师的示范画，一边引导着。
官官没听见似的，继续往螃蟹上贴，妈妈心想不要破坏孩子发挥创意，就随他去吧。
把螃蟹贴满海草以后，官官又拿了一根海草贴到沙滩里那只眼睛上，想要把眼睛遮住。
“宝宝，贴在这里，小螃蟹就看不到了呢？”妈妈这个时候有点担心画面越来越乱，也有点感觉自己面子挂不住了，因为对面的小姐姐一直嘀嘀咕咕的“你看，他的海草贴到哪里去了”“妈妈你看，他贴的好乱……”
“躲。”官官丝毫没受影响，手里不停的继续贴着。
哦~ 妈妈恍然大悟
“你的意思是小螃蟹躲在海草后面了是嘛？”妈妈问。
官官好像终于被理解了，冲妈妈龇牙笑了下，嗯嗯的点头。
“那你刚才要给小螃蟹画荧光绿的嘴巴，也是为了让它躲起来咯？”妈妈想起刚才官官的坚持，想起自己自作主张的给官官画上了和大家一样的红色的嘴巴，心里一阵懊悔。
第七步，吐泡泡
○○老师用海绵棒蘸了白色的颜料给到娃娃儿们，一阵敲印章，画面上多了好多白色的圆圈，就像螃蟹吐的泡泡。
第八步，捏小鱼
○○老师依旧耐心示范，怎么把黏土搓成圆球，按扁，然后贴上眼睛，变成小鱼。
官官选了自己喜欢的颜色后，捏捏捏，拉拉拉，就贴到了纸上。
妈妈那股着急劲儿又上来了，教官官怎么搓圆球，可官官依然自顾自的拉扯着。
吸取了螃蟹嘴巴的经验，妈妈不再插嘴，只是按照官官的意思把拉扯好的黏土贴到指定的位置。
贴好眼睛后，妈妈不由的感慨，三角形的热带鱼，长鼻子的剑鱼，还真的挺像。
下课后
妈妈牵着官官的手去汉堡王吃薯条，一边吃一边聊天。
“你喜欢今天的画画课嘛？”
“喜欢。”
“那你喜欢○○老师嘛？”
嗯嗯嗯（三声，二声，一声），官官摇头道。
“你是不喜欢老师才不和老师说话的吗？”
“嗯。”
“那○○老师教你画小螃蟹呀，好不好玩？”
“好wai（二声）”
“那你下次还要来吗？”
“嗯嗯。” 官官嚼着薯条也不忘一连串的点头。
“既然喜欢，那下次来的时候我们和○○老师说说话好不好？没准儿老师还有更好wai（二声）的呢？”
官官蘸了下番茄酱，点了点头。
第一次的亲子涂鸦课就这么愉快的结束了，如果单看成品，真的是乱糟糟的一幅画呢，但是了解了画里的故事，
就觉得格外有趣有新意。
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