学习不是一个人的成果

今天真的对我来说是个考验，同时又有很深的感触。

今天有两个很重要的任务：任务一是我们亲爱滴E战到底，我要听课、要实操、要做导图、做作业、录视频；任务二是我要在晚上做一个40-50分钟的分享，我要做课件，做课件，从头重新做课件。所以，我在昨天晚上睡觉的时候真的不知道自己有没有时间做这么多事儿。我是不是要放弃E战今天的打卡，去专攻分享？想了想，哪个都很重要，哪个也不能放弃。那唯独能放弃的就是自己的睡觉时间了。毕竟，学习很重要。

今天时间安排得很紧张，分享很成功，这一切都要感谢我亲爱的家人和战友。昨天就和老公商量好了，今天我要进行很多任务，他要帮我带孩子。从医院回来，他就把孩子接过去了，一直看到下午四点多去上班。我还要谢谢我的妈妈，妈妈上班回来，做饭，帮我带孩子，就是为了让我安心分享。我还要谢谢敏姐、朱老师、Mandy老师、Jossie，给我出主意，帮我看课件，陪伴我分享，这一切都让我很有信心。现在脑子里有一句话，那就是：学习虽然是自己的事儿，但是从来不是只是自己去完成的，背后总有那么多人去默默地帮助你。

再就是时间安排很重要。我今天五点起来就开始学习Excel，一个小时听课做笔记，一个小时实操反复看视频，下午专心做课件。晚上吃饭前画导图，之后分享，现在来打卡。真心不容易啊。

今天主要学的是逻辑函数，我感觉自己对IF的应用掌握的还是比较好的。下面是具体内容：

学习不是一个人的成果

1、 逻辑值True、False

（1)True：符合全部条件，就像是串联。在四则运算及乘幂、开方运算中数值为“1”；在逻辑判断中，数值为所有非“0”数值。

（2)False：只要不符合任一条件就不成立。在四则运算及乘幂、开方运算中数值为“0”；在逻辑判断中，数值为“0”。

（3）运用场景：

A,比较运算符基本用法

B,is类信息函数

C,and（与）,or（或）,not（非）

2、逻辑函：and（与）,or（或）,not（非）

（1）and:判断多个条件是否同时成立，全部成立为TRUE,不符合为FALSE。

（2）or：判断多个条件是否至少有一个条件同时成立，只要有一个符合就是TRUE，全不符合为FALSE。

（3）not：对逻辑值求反，比如就是黑白颠倒。TRUE为FALSE，FALSE为TRUE。

这几个函数很少单独使用，一般与其他函数嵌套使用。

3、 IF函数的用法

（1）条件单一

A,IF函数：=IF(判断条件,符合条件时返回的值,不符合条件时返回的值)

B,IF函数多条件判断

a, 公式：=IF(B10="A1",5000,IF(B10="A2",8000))

b,注意：在设置IF函数时，每一层需要一个IF函数；每个IF后面跟一个条件和符合条件的返回结果；几层函数就几个后括号括回。

（2） 多条件区间判断：

a,公式：=IF(B2<60,"不及格"，IF(B2<70,"及格"，IF（B2<85,"良好"，"优秀"）））

b,注意：在设置IF多层判断时，每一层需要一个函数；每个IF后面跟一个条件和符合条件的返回结果；在设置数字区间时，用<号要设置数字递增，用>时要用设置递减

（3） 返回区域

a,公式：=SUM(IF(A2=”销售部1”B5:B9,E5:E9,))

b,备注：IF函数返回的不只是值，还可以是单元格引用

4、拓展用法

（1） IFERROR函数

=IFERROR(C2/B2,0)

=IFERROR(C2/B2,"错误")

（2）提成区间限定，最高不得大于2000

IF函数：=IF(B5>=2000,2000,B5)

MIN公式：=MIN(B5,2000)

（3）判断计算结果是否正确

IF函数：=IF(B20=C20,"正确",IF(B20>C20,"少"&(B20-C20),"多"&(C20-B20)))

Text公式：=TEXT(C20-B20,"少#;多#;正确")

5、画笑脸：复制录制好的函数公式代码那这个知识呢，我是放弃的，因为我平常用不到，而且知识复制代码，又弄不懂里面的原理，所以还是根据自己的实际水平选择不学了。