『风险教育』是今年高频听到的一个育儿热点。然而全网搜索有关风险教育的内容后，却没有收获到具体的或者场景化的描写。除了基本的安全教育，也就是人身健康风险教育之外，我想到了信用风险、职业风险、投资风险……今天通过和孩子聊天，我认为生命教育也可以是风险教育的一部分。
晚间和孩子谈到了关于让他未来承担家庭『读报』的任务时，我告诉他未来爸爸妈妈的视力会随着年龄的增长而下降，希望他能够保护好自己的眼睛，掌握更多的生字，将来可以为爸爸妈妈读书。意外的是，孩子答应承担这个任务的时候说“妈妈，我不想让你们死！”
关于孩子提到的生与死的话题，我逃避过很多次，没有正式地回答过。目前为止，我也没有想好如何回答他。
但是，联想到上周下班途中的一个场景。一个5/6岁模样的小男孩，手里抱着一只特别可爱的小奶狗，估计不足两个月大。小男孩把小奶狗抓起来然后从半空中丢下去，小奶狗“咚”地一下背朝地摔下去，然后用前爪使劲翻过身来。之后，小男孩再次把它抓起来，再次把它从半空中摔下去……我远远地看到了这一幕，当我走到小男孩身边时，还是忍不住“警告”小男孩：“不能摔它，它很疼的。”之后，我继续前行，三五步地回头再看看小男孩，而他抱着小奶狗一直望着我的背影……
当时，我在想生命教育很重要。今天看来，生命教育可以归纳到风险话题去和孩子沟通。尊重生命，珍惜生命。生命的风险在于它的不可逆。一定程度上，职业风险、投资风险都可弥补，而生命风险无法弥补。
对风险教育的初步思考，三大环节①识别风险②如何规避或者降低风险③面对风险如何应对。
也是时刻提醒自己做好规划，时刻有Plan B 选项。
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