我们家住在图书馆旁边，孩子自小喜欢去图书馆，爱翻书看，便学会了认字。

自从进入幼儿园，他便基本可以自己阅读了。

一天晚饭过后，孩子兴奋地跟我说：“妈妈，我们幼儿园要举办读书节活动，老师说要坚持21天阅读打卡。我们参加吧！”

我说：“好啊，宝贝！你坚持阅读，我负责打卡，一言为定！”

我们俩还拉了钩。

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01 选一个舒服的阅读地点 

首先，要选择一个阅读地点，客厅人多，书房爸爸偶尔会用来工作，我们决定选在卧室，拿来了一盏台灯。

然后，我们搬来一叠书，并约定每天晚上，我陪孩子先读一本绘本，或者一两个小故事，随后可以各自看自己的书或做自己的事。

后来，为了互不干扰，我们还特意再买了一盏台灯。就这样，我们便开始了阅读时光。

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02 在阅读中找一点挑战 

孩子是幼儿园读书节开幕式的学生发言代表。从拿到发言稿的那一天开始，阅读时间里便多了一个环节，比赛看谁先背下发言稿，以最快速度、最少错字为原则。

第一晚各自读，第二晚各自背诵，第三晚在全家人面前背诵发言，结果竟是孩子胜出。

从幼儿园读书月启动仪式的照片中，我们看到了孩子站在台上发言时的自信。

这次读书节还有“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛。老师提供了推荐书目。

孩子说：“神舟飞船好棒啊！我选《中国第一代航天人梁思礼的故事》。”

当找到这本书，我表示担心：“孩子，你确定不改了吗？这个故事比较复杂，有多个年份发生的事，有专业术语，还有点长。”

孩子却坚定地说：“不改了，我挑战一下。”

每天晚上，孩子会认真读这个故事。一周以后，他已基本可以背出所有故事情节，只是偶尔需要提示一下。他爸爸说，这是一个复杂的故事，能对着镜头背下来就行。

接下来的时间，我们没有向他提出过任何要求。直到要交视频的前一周，他说可以了，我给他录下来，交给了老师。

老师也认为这是一个复杂的故事，对孩子表示了认可。

班里最终选了两名同学参加幼儿园的决赛。尽管孩子没有进入决赛，但是我们全家还是觉得他很不错，因为他成功挑战了自己。

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03 当阅读成为习惯 

亲子阅读时光是快乐的。

晚饭过后，我们会说：“我们一起阅读吧！”

在前面大约20分钟的共读时间里，我会看着孩子阅读，会和他一起讨论故事的情节，会在他读得认真时拍张照片，打个卡。有时候，我会给他录像，回放给他看。

这期间，我们一起读了不少《中华成语故事》，跟着《猪爷爷来游乐场》，寻找《世界第一的帽子》，惊叹那个人有一条《长个不停的腿》（三册），经历了《小女巫的奇妙历险》，领略了《藏着秘密的冰》《小尾巴拉着小尾巴》，感受了《听听身体怎么说》《谁是蛀虫的朋友》，询问过《圣诞老人今晚会来吗？》《不贴门神贴孙悟空好不好？》，还一起玩了《脑筋急转弯》《德国专注力养成大画册》（六册）……

共读时间过后，我们还会安静地坐一起，各自拿出自己的书继续看，也可以拿个本子，写自己的东西。

孩子有时会拿着《新华字典》翻一翻，认一认不会写的字；有时会拿个迷宫图，一遍遍地查找出口；有时会读读笑话，边看边笑；有时会拿个描红本，认认地写写画画……

就这样，我们完成了连续21天的阅读打卡，不管是在上课的日子，还是疫情居家期间，我们的阅读都不间断。即使在我加班未归的晚上，孩子依然坚持自己读书。

这样的日子，既温馨又充实。

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复课以后，孩子领回了两张奖状，分别是“书香宝贝”和“书香家庭”。他开心地告诉我，这是“我们一起阅读”的成果。

更重要的是，经过了这段时间的阅读，我们俩都养成了晚上读书的好习惯。

晚饭过后，我们都会自觉地拿起书说：“我们一起阅读吧！”

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