用力过猛，可能让孩子对学习没兴趣

用力过猛，可能让孩子对学习没兴趣

我想天底下没有哪个父母不希望子女成才的。可很多父母明明很关心孩子的学习，投入的时间、精力也很多，为什么孩子就是学不好呢？

我想，很可能是他们在孩子学习这件事上用错了方法，用力过猛，结果让孩子对学习没了兴趣。

来看看下面这3个太太太常见的误区，你（会）中招了吗？

01      催着孩子学 VS 让孩子只学“七分饱”

美国心理学家桑代克在研究学习规律时，做过一个很著名的实验。他把饥饿的猫关进笼子里。只要触动机关，猫就能逃出笼子，获得食物。

一开始，饿猫触动机关完全是出于偶然。但通过不断尝试，猫慢慢找到了打开笼子的方法。最终，猫只要一进笼子，就会立刻触动机关，打开笼门。

为什么要提到这个实验呢？因为猫之所以会努力寻找开门的方法，原因就在于它很饿，而且逃出笼子后能得到食物。

孩子的学习也是一样的。当他对学习感到“饥饿”，渴望学习时，就会有源源不断的动力。

你一定会问，如何让孩子对学习保持“饥饿”呢？下面这位妈妈的做法就很值得借鉴。

有一天，孩子对妈妈说：“妈妈，我想写字。”

换成是一般的家长，这个时候一定乐坏了，孩子想写字，好事啊，来来来，趁热打铁，写它个三大页。

可是这位妈妈不是这么想的。她非但没让孩子多写几行，还反其道而行，规定孩子今天只能写半页。

因为不能想写多少就写多少，孩子写字的时候格外认真，一笔一划慢慢地写。写完觉得不过瘾，还央求妈妈，能不能再多写几行。

假如妈妈让孩子一次写个够，甚至催着孩子多写几行，我想没几天功夫，孩子就对写字不感兴趣了。

还是老话说的好，过犹不及。我们别总是催着孩子多学一点，就像不要逼孩子多吃一口一样。让孩子学个“七分饱”，学完还想学，学习就会变成一件主动而有乐趣的事。

02    让孩子一直学 VS 主动休息

我们常常觉得，孩子的任务就是学习。很多父母的口头禅就是：“这个不用你操心，你管好学习就行了。”

所以，孩子每天放学回家，吭哧吭哧学到深夜，我们觉得应该。周末被兴趣班、补习班排得满满当当，我们也觉得正常。

我们从来没想过，要限制孩子的学习时间，主动让他休息。总以为学得越久，就能学得越好。但其实，正是因为孩子花在学习上的时间太多了，所以才没有成效。

记得我学车那会儿，每次都是花半天时间，四五个学员轮流练车。起初，我觉得这样的方式很浪费时间。一整个半天只能轮到3次，根本没办法充分练习嘛。

但教练的一席话点醒了我。

他说：“就是因为这样，轮到的时候你们才会好好练啊。要是半天都让你一个人练，肯定开不好。”

可不是嘛，正是因为机会难得，我们才会倍加珍惜。否则想着“反正有半天呢，慢慢来”，肯定无法投入地练习。而且没开一会儿，就会觉得累了。

学习也是一样的道理。长时间的学习，只会让我们低效、疲惫，很难专注。

与其让孩子花一整个晚上，磨磨蹭蹭、毫无效率地学习，不如定个闹钟，让他高度专注地学一个小时。多出来的时间，还可以干点别的。

我现在写这篇稿子，也是要求自己必须在一个小时内写完初稿。先完成，再完善。专注力和效率就是这样练出来的。

03    家长太操心 VS 让孩子自己操心

我老公有位同事，对孩子的学习特别上心。他们的对话经常是——

爸爸：“今天老师布置的作业都记下来了吗？”

儿子：“没有。”

爸爸：“你怎么不记呢？”

儿子：“老师不是在家长群里告诉你们了吗，你记就行了呀。”

还有一次，儿子做完作业就跑出去玩了。玩好回家才想起来，英语作业还没做呢。爸爸就急了：“你不是说都做完了吗？怎么忘了呢？”

结果儿子的回答让老爸哑口无言：“这都怪你，你怎么不提醒我呢。”

因为爸爸对孩子的事太操心，孩子反倒不上心了。学习成了父母的事，没有了积极性，又怎么学得好呢？

虽说现在的孩子，课业难度越来越大，很多作业家长根本hold不住。但至少，我们可以避开上面这三个坑，不要逼着孩子学习，不要替孩子承担责任，别让过度的关心，把孩子对学习的热情消耗殆尽。

适当的偷偷懒，装装傻，孩子反而能学得更好，我们也落得轻松。

教育，不就是学会放手，让孩子成长吗？