美文网首页
学生分析

学生分析

作者: 往事如烟赵 | 来源:发表于2019-12-20 11:49 被阅读0次

  1.  杨璐怡, 说话前总是先露出可爱害羞的微笑,不见发声先睹笑容。遇问题沉稳宠辱不惊,学习刻苦认真善于思考,善于总结有方法,品学兼优。

 2.王静博,智商情商双高,聪明活泼好动,在老师的眼中你就是九一班的活宝,坏心情在看到你的那一瞬间烟消云散。作为班长,你工作认真负责,是老师的得力助手。但太活泼好动又阻碍了你对学习的进一步深入。

    3.姜逸恒,我们班的全才,我们校少见的全才,能力有目共睹,但这些能力无形中助长了你的(傲气)。聪明但不注意总结方法,学习缺少主动性,遇问题欠深入思考(浮躁),造成知识点的模糊,成绩一直徘徊在中上游,望你不骄不躁。

    4.李河亮,遇问题有思想有想法,是咱班为数不多的思维严谨活跃的学生之一,不急不躁,性格沉稳。你有很高的文学功底,得益于你对文学的热爱,坚持下去,成功会远吗?

    5.詹美怡,性格活泼开朗,办事能力极强,人缘好,笑容可熔化冰雪。课上勤于思考积极回答,课下认真复习 高质量完成各科作业,时间可以再挤挤,课下如果能和各科老师多沟通,题可以再多问问就更好了。

    6.孟想,面带甜甜笑容,模样温婉可人,说话总是温声细语 ,学习刻苦 勤奋 努力上进,团结同学乐于助人,班级活动积极参与,为班级为个人赶超自我,如果性格上能再放的开点就更好了

  7.王笑妍,作为语文课代表,你认真负责,我没有想到的你替我想到了,我没有时间做的你主动帮我做了,你让我在处理繁忙的班级事务中没有耽误咱班的教学工作。你总是轻言轻语但每句都掷地有声,学习上你努力刻苦,不懂就问团结同学,一直在进步着,老师相信努力就有收获。

    8.孙英利,作为咱班的卫生委员,你任劳任怨,再苦再累永远面带微笑,课上听讲认真,始终紧跟老师的步伐,对老师提出的问题总能及时给出回应,课下和同学激烈讨论学习中的问题,你就像咱班的快乐天使,给人带来愉悦快乐。

  9.  姜瑞鸽,作为班长时的你,细心负责,考虑问题全面,不徇私舞弊,班级让你管理我很放心,因为你的无私无形中得罪了一些人,你主动辞了,我很不舍,但老师始终肯定你的能力,学习上你进步很大,上课回答问题明显比以前积极并且正确率极高,但身上细小的毛病得改一改。

  10.王浩博,你的一双眼睛好灵活,总是滴溜溜的转,都说眼睛是心灵的窗口,从眼睛可以看出你是一个善于思考很有自己想法并且头脑灵活的人,你进步很大让人刮目相看,继续下去  成功一定属于你。

  11. 苗鹏飞,上课坐姿你最端正,听讲目不斜视,话语不多  性格沉稳  思维敏捷,每天学习内容安排的井井有条,有自己的计划打算,很好的完成自己的学习目标,但做事行动有点慢,注意调节自己的行动速度。

  12.王豪正,数理化好的人会不聪明吗?善于思考勤动脑,每天不慌不忙胸有成竹,以前语文课上不显不露水,现在回答问题积极且有自己独到的见解,但英语成了你的短板,望你能积极与老师沟通,不要让英语成了你的遗憾。

    13.贺佳飞,说话轻声细语,待人温柔和善,做事认真负责,学习勤奋刻苦,在课堂上能看到你专注的眼神,感受到你对知识的渴求,与人为善,尊敬师长,积极参加班级事务,望继续努力,始终保持稳中有进的态势,相信你会做的更好。

  14.凌飞瑶,你是一个内心世界丰富,有思想、聪明,说话总是面带微笑的阳光男孩。在班里你团结同学,劳动积极,有集体荣誉感。在学习上你能认真听讲,作业能按时完成。老师希望你在学习上再刻苦些,对不会的问题要大胆地问,注意学习方法。

  15.高智蒙,你开朗、大方、有礼貌,团结同学,乐于助人;关心班集体,集体观念责任心特别强;能积极参加班级、学校组织的各项活动,学习努力刻苦,很好的完成各科作业。基础不好不是问题,只要有目标有行动,彩虹一定在风雨后。

  16.杨玉昌,每次进班见你,你都是稳稳的坐在自己的座位上,默默无语地认真学习,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,给人一种云淡风轻之感,对问题能提出自己的独到见解,学习也在稳步前进,如果你能把自己的字好好练练就好了。

  17.魏梦鸽,说话做事风风火火,干脆利索,雷厉风行,性格活泼开朗,对班级事务积极热心,责任感极强,很有集体荣誉感,运动会上你为咱班竭力呐喊,值日时你跑前跑后督促小组成员,学习上听讲认真,但缺少刻苦精神,希望你能把精力往学习上再分一点。

18.贺铭阳,

待续

相关文章

  • 关于数据的一点想法

    儿童成长智能分析系统 运动强度、密度分析 学生睡眠分析 体育活动分析 学生体操分析 学生异常分析 学生安全考勤 如...

  • 主体段落的分析句写法

    学生写作出现问题: 主体段中分析句分析简短,分析抓不住重点。 目标: 让学生认识到分析句的重要性,并掌握写分析句的...

  • 鹰眼复盘|主体段落的分析句写法

    【教学设计】主体段落的分析句写法 学生写作出现问题:主体段中分析句分析简短,分析抓不住重点。 目标:让学生认识到分...

  • 教案和教学设计的区别

    设计——教师运用系统方法,对学习行为目标、学生学习特征分析,学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程...

  • 学生分析

    1. 杨璐怡, 说话前总是先露出可爱害羞的微笑,不见发声先睹笑容。遇问题沉稳宠辱不惊,学习刻苦认真善于思考,善...

  • 【学生分析】

    “知道是如何进入老师的视野的吗?”我问张洪梅。 “老是笑,老是说话。”她回答我。 “还有吗?” “除了这一个,我就...

  • 【花椒英语第三讲】走进生态课堂,体味经典教学

    梁老师通过对教材分析,学生分析,目标分析等多角度向我们讲解了有关于英语教学中的问题。 教材分析,我们不仅要关注学生...

  • 教育日记20

    学生不写作业解决办法: 1、冷静分析询问: 学生不写作业,教师要冷静的分析一下学生不写作业的原因,或者和学生进行沟...

  • 学生压力分析 学生作业研究

    学生压力的来源,如何处理,如何应对学生的压力,调节学生的压力。 学生的作业负担,学生作业研究。

  • 2019——2020学年第一学期四年级数学教学计划

    一、学生情况分析: 四(2)班,共有学生55人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢...

网友评论

      本文标题:学生分析

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/fiwbnctx.html