周末我带学生去郊游在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻
名的“调皮大王”小强大声说:“老师我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了
刺，但它的生命力最旺盛而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到了一些同学
的反驳。“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”
平时从不受欢迎的“调皮大王”
见到同学不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!小强的话如一般电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说:“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有
美丽的花，我们不能只看到它的刺，就有个到心的化啦。我们对待其他同学也应像赏花
一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。
花有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着，我拍了拍小强的肩。我的话赢得了一片掌声小强也不好意思低下了头。活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。问题:
[题干] 请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。(14 分)
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