如果你做了父母，如果家有熊孩子，我想你肯定也是操碎了心！管的严了怕叛逆，管的松了怕放弃。
普天下的父母，谁不想培养一个智商、情商、健康快乐，能力出众的好孩子呢？
很多爱学习的父母，看了很多育儿的书，听了很多网上的课，最后却把自己搞得越来越焦虑，我们到底是要培养一个什么样的孩子？我们养育的目标到底是什么？我要怎么做才能培养出“别人家的孩子”呢？
一、父母是梯子，不是主角
还记得你小时候上小学的故事吗？
80后应该是比较轻松的，那个时候的父母普遍都是放手型，上下学自己走，学习也常常扔给孩子自己去搞定，最多唠叨两句，赶紧写作业。而90后父母们相对要紧张很多，不仅上下学接送，陪伴写作业，叫家长也很普遍，记忆中玩耍和游戏相对要少一些。
养育这件事是有时代烙印的。以前的家长没有太大的科学养育意识，靠本能在养孩子，所以父母不是学习的主角，孩子还是比较自主的。
但现在的孩子，尤其是00后，10后们就没这么幸运了，要上什么样的兴趣班，学习班，什么时候写作业，课外题，都是要听父母的，在学习和成长这件事上，好像主角是父母。
《给孩子的未来脑计划》这本书里介绍了很多科学养育的理念，比如如何培养孩子的智力脑、情绪脑、创意脑，但我感触最深的还是亲密的亲子关系。作者的头脑很清晰，父母和孩子的位置摆的没问题。
养育的是孩子，所以孩子才是成长的主角。但是父母的角色一定要在线，既不能做虎爸虎妈，也不能放任不管。亲子关系最重要的是高质量陪伴，是给孩子搭梯子，让孩子自己一步一步走上去。
二、好的教育不在课外班，在日常生活里
培养孩子智力很重要的。首要是思维能力的培养，空间认知能力，语言能力，好的记忆力和理解力，数学思维这些在高智商里缺一不可。
如何让孩子提高思维能力，语言能力，数学能力，还有记忆力？
去课外脑力培训班，不！培训班的老师可能很专业，却不一定比父母更用心。
思维能力重要在善于观察。学会观察人事物，能够帮助孩子全面认识，如何搭梯子帮孩子超出事件的逻辑关系，让孩子能言善辩？答案就是提问题。
日常生活中有丰富的适宜孩子成长的刺激，高质量的陪伴不仅仅是陪孩子读书，游戏，还要在阅读和游戏的时候抛出引导孩子思考的好问题。
好问题让孩子发散思维，能引导孩子去观察，去找证据，验证自己的推断，还要鼓励孩子把思考过程描述出来，既锻炼了思维还让语言能力得到提升，这在课外班里可是做不到的。
比如，在孩子回家路上，可以通过使用空间词汇，上下左右，东西南北这些词训练孩子的空间认知能力。在购物等场景中，跟孩子一起玩数数的数学游戏，我们今天买了5个苹果3个梨，苹果比梨子多几个？
在整理玩具的时候让孩子按照从大到小的顺序摆放整齐，睡前讨论一下数学小问题，这些方法可以让孩子的数学能力和逻辑语言能力大大提高不止三倍。
能力都是可以通过后天培养的，刻意练习同样适用于孩子的成长，家长帮助孩子把任务分解成小目标，每天多次练习，及时具体肯定孩子的努力就可以让孩子成为成长型心智的人，以后有了小困难也不会轻易退缩。
三、最终还得要有自控力
养育孩子，最终的目的还是让孩子独立的做好他自己。
情绪的认知和管理很重要，面对发怒生气的孩子，要让他知道自己怎么了，对自己的情绪有明确的认知，知道什么是发怒，伤心和开心、兴奋，引导孩子描述自己的情绪，给自己的情绪命名，陪伴孩子让情绪流淌出来，再来描述发生了什么的事实真相。
最后是陪伴孩子解决问题，还有反思。建立规则意识也很重要，社会规则，团体规则，家庭规则，家庭会议的方式让家长和孩子处于平等地位，商量着来解决遇到的问题，会让孩子对事情有掌控感，慢慢会发展成自控力。
对孩子不要贴标签，不要包办，更不要为他代言。读读书，听听课，看看孩子所处年龄段的规律，尽量减少是减弱自控力的诱发条件，比如玩具不要放太多，电子产品收起来，建立孩子的生活规律，让孩子知道自己什么事件，什么地点，要做什么事。
最好跟孩子一起制作时间表，，建立规律的生活作息，学会延迟满足。
假装游戏，角色扮演，及时具体的肯定孩子的努力、过程和成长帮助孩子养成成长型心智，培养孩子的独立性。
四、互动和运动让孩子更健康
不要再错误的理解玩耍和游戏了。每天适当的有氧运动或者户外运动不仅能让孩子更健康，更有活力，还能防近视，一天2-3个小时足够。
亲子互动和游戏不仅有利于亲子关系，还能帮助孩子学会讲故事，学英语，读古诗，识字。
比如说互动阅读，跟孩子把绘本和故事演出来，角色游戏也可以来练英语口语，情景应用让语言火起来，这是最好的课外班，最好的亲子课，一起听听英语歌，唱唱节奏古诗歌谣，讲讲听过的故事。
打打闹闹中，锻炼了身体还提高了认知，最好来个创思思维训练，发散型，联想型，反事实型都可以。
孩子跟父母的关系，就是在这样的日常生活中越来越亲密，越来越良性互动，这就是父母能为孩子提供的最好的成长氛围吧。
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