阅读内容：18~23页
感受：
做一个虔诚的朗读者。用声音、用文字的温度和神采，“驯养”每一个孩子。“驯养”就是建立联系，其实就是相互的爱。有的时候，只是纯粹的朗读，安静地聆听；有时候，会在悬疑处停下来猜测情节，或者进行话题讨论，也会设计一些读写互动的小练笔。
第一个层面：大声地读，纯粹地听。选择合适孩子听的书，老师声情并茂地读，孩子凝神屏息地听，每天十分钟，坚持下去。学会了听。
第二个层面：读到有趣的地方，悬疑的地方让孩子猜一猜，说一说为什么这么猜？学会了听中思考，听中说。
第三个层面：读到有话题可以讨论的时候，让孩子们讨论讨论，并将自己的想法写下来，可以续写，可以扩写。学会了听中写。
吉忠兰老师的这三个做法，很简单易操作，值得所有想教孩子阅读的老师试一试。
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本文标题：月亮河的故事
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