不知不觉，寒假就过完了，刚刚迎来了新学年的开始，小家伙们都欢呼雀跃的背着书包去上学。可是，下午就接到信息说：按照上级文件要求，一二年级不布置书面家庭作业。看到这条消息，我先是一喜（以后终于不用再为做作业和他打仗了）。可是很快，就转为了担忧（现在学习进度这么快，识字量这么大，一点作业没有，这可怎么跟得上）。
接孩子的时候，家长们都为此议论纷纷。有说这样挺好的，也有表示忧虑的。回家以后，我特意翻看了孩子的课本，语文已经很多生字难字了，不多加练习的话怎么写得好？更何况笔画顺序这些基本功也需要孩子们自己练习才能掌握。还有数学，变幻莫测的数学题本来也需要勤加练习才能掌握其奥妙，就像做各种实验，都是需要反复推敲和实践才能总结其真理。现在倒好，回家直接一点作业没有。这样的情况，反而让我感到心慌了！
以前看新闻经常会看到很多家长抱怨孩子作业太多，压力太大等等，当然我也觉得过多的作业确实会给孩子和家长造成很大的心理负担。可是，像现在这样，一点作业都没有，就真的好吗？学习难道不是应该温故而知新吗？不加练习的学习过程，真的能够学到知识吗？我搞不懂了！
我反复的思考：实在不行，就我们家长自行的适当的给孩子布置点作业。可是又转念一想：我们毕竟不是老师，又不清楚他们每天的学习进度，不知道该怎样才能布置出符合他们学习进度，又能让他们拓展思维，巩固知识的作业。而且家长大多要工作，要养家，很多时候确实忙得没时间每天固定时间围着孩子转。真是头疼啊……
我认为，作业太多，不好；可是，一点作业都没有，也不好。可不可以找到一个平衡的度？让孩子们既温习了学习知识，又有了他们应该玩耍的快乐童年！
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