我是一名直播教师，自2月3号至今，播龄两周！因为播龄尚短，谈不上有什么经验，只是来唠一唠我对直播教学的一些感性的认识。
在接到延迟开学通知的下午（1.27），我就开始焦虑了。事实上，我的这种焦虑自从来到高中部后就一直存在着——脑袋似乎被套上了一个紧箍儿！在承认了自己的确怂之后，我愿意选择与焦虑和平相处，倒也就相安无事了。
不过，这个假期的短暂相安无事也被提前结束了。我又再次进入焦虑了——网络教学怎么进行？教学内容选择什么？如何落实与检测？学生能自觉自律吗？微课制作会顺利吗？制作些什么内容呢？如此种种，扑面而来，压力山大，一个脑袋两个大！
1月30号，待我们两个同头老师确定了教学内容，我们三个搭班老师确定了直播方式之后，我的焦虑有所缓解。我也知道焦虑这个事情就是这样——你往前走，他就往后退。可是，焦虑总是先于迈步之前到来，似乎就是个死循环而我就在那个漩涡之中！
为了顺利网络授课，我们搭班的三位老师分别尝试了几种方式，最后选择用qq群的屏幕分享。为了尽快学会，我们加入了几个软件使用教学的群，可是没多久我就选择退出了。个中原因不再细说，无非就是问的多答得少，人多话杂乱乱糟糟，毫无头绪。接着，我们三个搭班的老师建了个qq群，开始模拟上课的各种功能，看看教师端，也试试学生端。反复操作了几遍，几天之后，软件问题似乎不是大问题了，焦虑似乎是退去了一层。
接下来，摆在面前的是制作微课。我对做课向来不感冒，因此焦虑始终相伴。PPT录制软件不难，难在做与之匹配的课件。平日里，我做课件不喜欢花哨，但也算精致。因为现场课堂授课，如何使用全在老师把握。可是录课的话要求就多了起来。比如时间把握，练习留白，节奏的跟进等等，都需要在这个视频中有所提示。往往是录着录着，就觉得节奏不对，需要再调整下PPT，然后重新来一遍！当然，这个“重新”里面还不包括家里环境的问题——我儿三岁，正是三明二暗，似懂非懂时期，又有着强烈的表达欲望！其他不表，就那三分钟五声妈妈就让我几度崩溃！
好了，反反复复，视频录制也算过关了！可是，你会发现任何预想的和现实总是不能那么契合！据说有家长反应录播视频不好，或者节奏不好，或者时间太长，所以还是希望老师直播连线好。为此，组里还进行了一番唇枪舌战。这给了我怎样的感觉呢？——我们的努力不仅没有得到认可，取而代之的却是扮上了指导工作的架势，来了一通似是而非的指手画脚！老师们准备非常充分，学生还没有说什么，倒是家长黑口白牙，上蹿下跳了！孩子有压力，我们理解；家长有焦虑，我们也理解。可是，老师呢？他们难道就没有压力，没有焦虑吗？
好吧，有焦虑我们自己消化去！为了体验和改进，我们选择一个班录播，一个班直播，比对一下课堂效果。其实，你会发现任何一种教学方式都有他的优缺点，这个录播和直播也不例外。其实，按照那所谓的部分家长意见——直播取代录播，倒是会减轻一些老师的工作量。可是，老师们考虑的还有那些因为网络或者其他原因而没有及时进入直播课堂的学生们呀！老师的工作就是个良心活儿，接着干吧！
一周教学下来，除了疲惫之外最难受的就是眼睛——酸疼不止！如果这不是年龄使然，学生们也应该有这个问题吧。想想他们的不容易，我就又把抱怨们咽下去了！揉揉眼睛，滴几滴药水，该干啥接着干！
似乎慢慢的步入了正轨，师生合作也还不错！至于焦虑嘛，有增无减！这不，领导关心突如其来！不仅打破了一个安静的元宵节，也打散了期盼已久的周末——周六上午培训新平台，下午接着试试论论，晚上又开推进会，周日上午模拟！努力接受新事物没问题，可是问题是周一崩了！此刻，除了焦虑，还有憋屈！
周二，我们年级又被允许转回qq平台，其他年级接着上新平台！听说要求必须露脸，原因是学生看着老师更有情景感，有利于学生学习！可是，又听说露脸就卡顿，真是左右为难！
让人为难的还有填表！就是填一些不知道用途的数据，比如上了几节课，用了几个课件，几个微课，点击率是多少，下载量是多少……诸如此类，枚不胜举，又不知是何用途！
记得一次讲座中，有位专家得意的说过这样一句话——赛课什么最考验老师功力？多媒体不配合！比如课件打不开，电脑崩了，或者停电了……老师就要有一根粉笔也能上课的能力！当时，听着就觉得哪里不对，但我更关注赛课老师的心理。你说，赛课之前得焦虑！
对，就是焦虑！网络授课让我焦虑！我觉得课件视频放在桌面上好找，可是放在E盘里更安全，所以每天关电脑之前，我都备份E盘一份。可是，我又担心万一明天早上电脑打不开怎么办？所以我走不得不备份在优盘里一份！此外，我该焦虑什么？我怕停电，我怕网断！
昨天看到朋友圈说，大冷天见到同事家爱人推着孩子在小区溜达。问起原因，说是妈妈在家直播呢！亲们，这不是调侃，不是笑话，是生活，真实的生活！我家孩子不用被推出去遛弯，一是因我家看娃后备人员充足，二是因我威胁孩子八点到十点不许进我卧室，不许大声说话。孩子是能吓唬，可是我于心不忍啊！每次直播结束后，我都会第一时间打开门锁，宣布一下孩子可以大声说话了。我儿每次都非常配合的问一句——妈妈工作完了吗？我可以说话了吗？然后，便是夸张的大喊几声！你看吓唬威胁还是有非常大的副作用的，不然我儿也不至于这么夸张表现这份放松！
看着朋友圈那网络直播的段子铺天盖地，真是又好笑，又好气！再看某部的一而再，再而三的解读“停课不停学”就气不打一处来！你明明是发了一个通知，怎么现在就变成了一则寓意丰富的小说了呢，而且还是个文言的！不然，怎么需要这么多的注释呢？如果朱熹再世，怕是又一本译注隆重问世了吧！
明天的直播还会如期进行吗？听说某些地方已经叫停直播了，听说身边的某区也被叫停了！直播这事也是蹊跷，要说上马上就有n套预案出来，接着经验分享交流。可是，要叫停呢，也是理由响当当的，让人无可辩驳！这话怎么说的呢？直播教学乘风而来，又雾般散去，迷一样！那些瞬间化身直播的老师们，可还好么？
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