继续读朱老师的我的阅读。朱老师倡导的共读共写共生活的理念深深的吸引打动了我。
共读，特别是家庭共读，学校共读对于学生成长具有重要意义。在家庭里，通过孩子与家长的共读，家长是孩子的眼睛，把画本内容通过家长演绎传给孩子。在这过程中让孩子了解父母的语言，从而形成家长孩子的共同语言。形成融洽的亲子关系。夫妻共读，容易形成共同语言，共同的理念。
学校共读包括师生共读，老师引导学生阅读，形成良好的师生共学互助的良性循环。老师间的共读，共同研讨教学理论，教学案例，教学技巧，相互学习切磋，共同进步成长。营造良好的阅读校园。真正形成一加一大于二的结局。
共写，写是阅读后的表达，对于阅读内容的理解，对阅读后的感悟，对工作的反思等。通过共写，可以打通孩子与家长的思想，打通学生老师的思维。
这些理念刚好指导我近期孩子的教育对于孩子的培养，应该遵循怎样的理念。遵照儿童生理心理发展的自然规矩，有效引导孩子能力的发展。朱老师提出养成孩子良好的阅读习惯，十四岁至少的阅读会深深影响孩子一生的发展。我儿子现在幼儿园，要开始引导他阅读的习惯，鼓励阅读。注重共读，和孩子一起阅读，要有感情的阅读，让他喜欢看书。
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本文标题：34共读共写共生活
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