事情：
设计家长讲座ppt
一.『我』的能：
1.能设计讲座的重点提纲并传递给家长
2.能把说明清晰课程的重要性以及对孩子的帮助
二. 训练识别力：我为什么『能』：
1.意愿度
喜欢通过讲座的方式让家长了解早期教育的重要性，这样让我既高效表达不用很多一对一重复沟通，又能让家长重视孩子的教育
2.执行过程中事情的有效步骤、流程
1.确认主题、时间和目的
2.列出重点大纲以及重点
3.搜集相关需要的照片 视频 音乐的资料
4.梳理完整的讲稿
3.我是如何促成事情需要的发生条件，分外在条件与内在心理条件。
外在条件：找老师们搜集需要的照片，以及若大场需要的主持人对接开篇要点。
心理条件：有时会觉得不够完美就一直拖延，破除这个阻力后频次就会大大增加。
三. 回顾观察创造的结果/价值（可以提取就提取，暂无提出不出来也没有关系）：
清晰传达了讲座的目的，让家长受益，也让家长更加认可学校。
四. 回顾我“能”的结果中使用了我哪些能力？
1.清晰的表达力传递了表达了为早期教育对孩子的重要性
2.对课程架构的梳理能力说出课程的设计原理和作用
3.设计ppt的制作能力和演讲力以及一个讲座综合多种音乐 图片 视频 文字结果的多重表现力
练习的目的｜自我唤醒
一、觉察完有什么自我发现？
自己在讲座上已经轻车熟路，但每次不提炼总结就会每次都要重新准备有时觉得累麻烦就会拖延影响了频次。
二、意识力训练提升度自我评估 （直觉打分1-10）
1.我开始主动发力来关注与识别我自己在事情的能是怎么用出来的。
8分
2.我意识到，每一次事情的有效结果中，必定有我执行有效的部分，需要我回顾提取去确认。
10分
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