以前，觉得夸奖别人，是一种高情商的表现。直到在今天早上跑步时，无意间听到的一本书，才恍然大悟：不适宜的夸奖，其实是智商掉线！
在生活中，小时候，我们蛮喜欢收到这样的夸奖：这孩子真聪明，这孩子真伶俐，似乎周围的大人们也不会吝啬这样的称赞，因为无需成本，一石二鸟，何乐不为呢！所以，我们常常看到：一旦某些小孩儿，表现非凡时，围在他周围的人就争先恐后地摸着他的头说：你真聪明！然而，“你真聪明”这句话，它，犹如一朵罂粟花，虽唯美悦目，却又误人不浅！
上高中的时候，一篇文章叫《伤仲永》，文章里的主人公，之所以最后“泯然众矣”，其实是跟外界有失公允的夸奖分不开的。试想一下，每每小仲永填词作赋、吟诗作对赢得满堂彩的时候，小仲永的父亲，他的第一发言人，在致谢乡邻朋友时，说：感谢各位抬爱，今天小儿的微末才华是跟他自己的勤学上进是分不开的，那我们一起为他的努力上进鼓掌加油！除此之外，如果小仲永身边的大人、他的伙伴都以他父亲的言语式样去夸奖他，我相信小仲永以后的人生肯定会前程似锦、大放异彩！
你可能会怀疑：语言的力量真有这么神奇吗？下面我截选了一部分文稿，来加以佐证：
〖德韦克教授做了一个实验，给孩子们做智力测试题，做完之后夸奖一部分孩子聪明，夸奖另一部分孩子努力。结果在接下来的实验中，被夸奖聪明的孩子不愿意选择更难的题目，反而被夸奖努力的孩子对难题抱有兴趣。
这里夸奖聪明与努力，就激发了两种不同的思维模式。夸奖聪明暗含的观点是人的能力是固定的，解不出难题只能证明你不聪明。孩子们如果接受了这一点，那他就会努力维护自身聪明的形象，注意力会从外界事物，转移到自我的关注上，太过于重要和脆弱的自我，这是僵固型思维的最大特点。
而表扬努力暗示着人的能力不是固定的，努力可以发展自己的能力，这些孩子自身没有包袱，就把目光聚焦到了努力本身上。
僵固型思维的人会觉得努力是一件可耻的事情，如果需要努力才能完成，说明自己能力不行，他们把所有外界的批评都当做是对于自身的否定。
僵固型思维的本质是一种防御型心态，他的注意力始终在关注怎么维护“我很强”这个自我形象上，这极大的妨碍了我们的学习和进步。
而夸“努力”，关注点在过程，从而引导孩子走在不断进取的道路；夸“聪明”，关注点在结果，等于把孩子留在了捍卫成果的自保之上。〗
说你“聪明”的人是爱你，说你“努力”的人是懂你！
看吧，千万别小瞧语言的力量！它既可如刀枪棍剑，伤人害己，又可如暮鼓晨钟，催人奋进！
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