老大是我上届的学生，我不仅宣布他为班上的老大，还告诉全班的同学都叫他大哥。
为什么这样做？事情还得从我接班时说起。
刚接班第一周，我就发现老大是个让我头疼的男孩。这个身高1.83的大个男孩，学习不是很好，但是篮球打得特别棒。不过纪律不很好，早读迟到，上课睡觉，有时会把手机带到学校，趁我不在班上的时候上课玩手机。
而且这个全班第一高的男孩子，有个很不好的毛病，总是爱和同学“玩”，玩的时候以绝对的身高优势，胳膊一夹，就把对方的脑袋和脖子死死困住。动作没轻没重。玩着玩着就玩出了事故。
但是这个孩子虽然行为习惯上没轻没重，品质却并不坏。我觉得自己得想办法帮助他改变欺负同学的行为。
于是，班会课上，我郑重地宣布：我们班虽然是年级最差的班，但是你们都是老师手心里的宝。我不希望我们班任何一个同学受欺负，被歧视。所以，老师要委托我们班个子最高的同学负责保护大家，也保护杨老师。他就是我们班的大哥！
大家哄堂大笑：老师，你选错人了，他天天都好欺负我们。大哥不好意思地低下头，脸都红了。
我一本正经的说：那是以前，我相信以后他不会了。我相信大哥的人品。
大哥不应该只有高度（个子高），而且也应该是个有风度的人和有温度的人。有风度就是对别人的冒犯不生气，不动怒，不与我们这些个子低的人一般见识。有温度就是关心爱护我们班的同学们，不欺负个子低的同学。积极为班里同学排忧解难。记住了啊，你是我们班的大哥，我把咱班的同学都交给你了啊！
老大郑重地点点头。但是手狂的毛病又岂是一下子能改掉的。所以在我任命他为老大后的两周内，我总是观察他，在他要动手时提醒他：大哥，要有风度！风度！他不好意思缩回伸出手的手地挠挠头，说：我知道了。平时擦个黑板，门，电棒，按个窗帘，只要是我够不着的时候，我都会喊他：大哥过来帮个忙。每当他替班里做一件好事，我都不忘夸奖他：我就说吧，我没看错人，你真的是个好大哥，很有家里老大的范。这就是温度！
渐渐的大哥还真变得有点大哥的样子了，与同学玩时危险动作也少了。毕业的时候，他给我写的留言上说，老师，谢谢您让我当他们的大哥。被您信任，我感到很自豪！
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