你以为上了这么多年学就会学习了？

你以为上了这么多年学就会学习了？

时至今日，我越来越发现自己不是一个很会学习的人。

或者说我对以往的学习模式开始越来越不满意。

怎么会？从小学六年，中学六年，大学五年，再加上幼儿园三年，上了这么多年学，竟然不会学习？

按部就班上学，顺利通过毕业，拿到各种奖项，头顶无数光环……抱歉，这些都不能充分证明你有一个优秀的学习能力。

我不是一个刺头学生，回顾整个在校学习阶段，我的成绩其实还是处于班级前列的，包括高考，那年我的成绩比复旦大学在省里的录取线还要高30分。

但其实我还是不会学习。

说得再准确一点，我还没有真正掌握脱离学校之外的独立学习能力。

校园为我们提供了一个天然的学习生态，构建了一个传统、稳定、持续的学习链路，作为学生所要做的，只是遵循和执行。这是一种相对被动的、坐享其成的学习模式。

但是一旦走上社会，我们便不再拥有那些可以依赖的既定模式，在新的环境下，完全是另一种多维的碎片化的知识展现。学习的内容是多元变化的，场所、时间是不固定的，没有老师在旁边指导你自习。一切都是随意的、无序的。

所以不光是我，很多人走上社会以后总是会感慨自己越来越疏于学习。究其原因，大多数人都会说：没有时间，精力有限。

真是这样吗？

错！完全错误！

如果以前你问我类似的问题，我一定也会如此回答你。

但是现在反思一下，其实这其中更多的不过是推诿逃避的借口而已。

不是时间和精力够不够，而是我们很多人还没有从学生时代的学习模式中跳出来。

学校在某种程度上扮演了保姆和监护人的角色。我们所自以为是的，都是一种固定不变和被动执行的学习，我把它称之为：流水线模式。

整个学习的链路就像是传送带，我们只是安静地排列在带子上，依次接受各阶段环节的知识包装。

等到离开学校，这个旧的模式注定被打破，而我们所习以为常的也注定变得无所适从。

毕业至今，我的学习模式都是停滞和混乱的。更糟糕的是，这么久以来我并没有发现这个情况。工作生活中各种事务性的琐碎很容易搅乱我们的认知，掩盖本已存在的问题。

我决定改变。虽然这个决定来得有点晚，但是我仍深感庆幸。

我开始尝试一些新的学习方法，更换一些学习思路。这让我感到充实，也重新找到了学习的乐趣。

明确你的学习目标

对于走出学校的人来说，学习可以只是一种爱好。即便如此，我还是建议你预先想好自己的目标，因为这个世界上我们所未知的东西太多太多，网络时代信息浩如烟海，弱水三千，必须只取一瓢，否则就是竹篮打水。因此说首要的还是要有一个基本的方向和领域来锚定你的学习过程。

学习目标的设立要和自己的能力提升产生密切的正相关。也就是说必须有的放矢，每一个目标的设立都是为了你自身某一项能力的提高，而不是以收入的增长或者职务的进阶为参照。

你的学习，始终是为了一个更好、更优秀的自己。

制定有针对性的学习计划

吴晓波在谈他的成功故事的时候说过“3+3+3”方法，就是以三年为一个阶段，分别制定一个相对较小的目标，第9年的时候则去实现一个更大的目标。对于我们自我学习来说，可以把阶段跨度进一步加以细化，我觉得一般数月至半年是比较合适的划分。

一旦计划制定好之后，不建议你去经常改动它。必须要保持好计划的严肃性和权威性。

坚持大量的整体性阅读

阅读是一个非常重要的学习习惯。这里我所强调的是“整体性”阅读，就是要把主要的精力和时间投入到系统化、整体化的阅读实践中，在体系和数量上实现深度学习（deep study）。

现代社会知识与信息都是不断增殖的，相互之间也是缺乏整合，属于零散的信息个体。这对于我们的学习是有不利影响的。信息获取得虽然可能很多，但是大脑在接收过程中容易处于一种“持续录入”的状态，并没有足够的时间去整理消化，纳入自己的知识框架，甚至还会产生心理学上的“信息摄入焦虑症”。因此无论移动终端和网络技术如何发展，对体系化知识的获取也始终是必不可少的。我现在会定期到公共图书馆借阅图书，同时利用Kindle辅助阅读。

妥善利用你的碎片时间

利用好我们的碎片时间，这在如今的社会里早已成为大众共识，我们可以在丰富方式手段和优化碎片安排上加以提高。这里列举几个目前我用的比较多的方法。

一是增加语音化阅读。像喜马拉雅、得到这种音频读物App的出现极大地方便了我们的信息获取。我一般会在每天晚上入睡前和早上起床后的时间收听一些名人大咖脱口秀、讲座和会议现场录音。

二是订阅优质公众号。微信已经完全融入了我们这代人的生活方方面面。很多拥有好的内容输送的优秀公众号也可以成为我们随身学习的媒介。

三是学会利用碎片时间思考。零碎的时间要拿来珍惜，但并不意味着都要用于知识信息的摄取，其实现在我倒提倡大家可以适当花一些这样的时间去“浪费”，比如什么也不做，就在那里冥想，放空身心，调节大脑；或者自己在心里把最近的学习情况进行一个3-5分钟的反思归纳。正所谓磨刀不误砍柴工。诚如是也。

学习需要有一点强迫症

毕竟没有环境的熏陶和老师的督促，自我独立学习最大的困难其实还是在于能不能坚持。很多好的想法、好的目标、好的计划最终都没能取得好的结果，在于缺乏持久。自学也一样，必须要有一点强迫症的精神，逼迫自己去做。

简书有一个很好的功能就是学习社群，志趣相投的一群人可以籍此集聚在一起，有一个共同的组织，定期参与全员形式的主题活动，互相督促提醒，这就非常有助于学习行为的坚持。我觉得这真的是一个非常好的方法，用团购的思路促进学习，提升效能。

加强学习的社会互动实践

学习的目的在学习之外。我们自己学习，也需要把学习的效果体现出来，在实践转化中完成检验。每学完一个阶段、一项内容，都应该积极创造和找寻条件，通过相应能力的试验考察学习效果，巩固这个效果，改进学习的细节。比如像我自己，去年开始自学日语后，加入了网上几个日语学习群，小伙伴们约定在群里只可以用日语交流，尽可能地创造一个接近原生语言环境的虚拟空间，通过这种交流锻炼，一定程度上增强自己的语感。包括更早之前曾经有段时间我喜欢研究平面设计，尤其是UI方面的设计。学了一段时间以后碰巧看到一家省级卫视全球范围内征集新台标，我真的做出决定，花了几天完成了自己的作品参加比赛。虽然最终没有能够如愿入选，但是这样的经历也非常有意义。