潜意识

      荣格说: 你的潜意识正在操控你的人生，而你却称其为命运。关于这句话，我即使现在再次把它记下来，内心还是很振奋。而且一个人的命运往往源自一生的习惯的成就（曾仕强教授说:性格不能决定命运，因为孔子说性相近，习相远。所以，习惯决定命运。我比较认同这个观点。）一个人一生的际遇除了外部条件影响之外，更多是由我们的潜意识去选择和创造的结果。所以，一个人对于自己的认识，特别是潜意识层面的认识越深，我们对自己命运的掌握性就会越高。也就越容易实现我们想要的人生目标。

      说实话，我平时对于女儿的期望基本上没有集中在学习成绩上，或者说成绩不是唯一的关注点。但是这样说好像显得有点矫情，毕竟女儿学习成绩还不错，在班里名列前茅。但仔细想想，好成绩不过是好习惯的附加价值。事实上，我只1是很关注孩子生活习惯，学习习惯的养成以及她平时的心理问题。我们每天必做的有两件事儿。放学以后，第一件事儿，我们准会聊一聊女儿班级的琐事儿，让她发一发牢骚或者感慨。这个习惯让孩子对于校园生活心无芥蒂，她每天上学都心情明朗。每天睡前，我们一定会总结，说一说一天的收获，可以是好的，成功的，也可以是丧的，失败的，重要的是让孩子把心里想不通的，抱怨的事儿和她的想法留在今天，让她放空心理，快乐的进入梦乡。所以，正因为这些小习惯的养成，让女儿每天心无挂碍，学习起来很专注。而且，我们还从细节入手，写字就要端端正正，算数的话，针对她原来有一点粗心大意的毛病，我们专门买了专用的草稿本，鼓励她将草稿写得工工整整，检查时，可以按顺序复查，不必再重新去验算。慢慢的，粗心的问题也得到了有效的解决。

      我觉得，我们平时锻炼的这些生活和学习习惯都在内化孩子的潜意识。因为潜意识常常就隐藏在一个人的思想，印象或概念当中，尽管有时候，这些平时看不见不被重视的细节被我们忽略了，从我们的意识层面消失了，但仍然会继续影响我们有意识的心理过程。当孩子从小就能厘清学与玩儿的关系---女儿也曾悄悄地跟着一个堂哥玩过打游戏，看着堂哥痴迷的样子，她觉得不可思议，问我:“游戏有什么意思？我也打了几局，觉得无聊。”我想:女儿这个对于游戏的认识的潜意识一定来自她从小不单独的胡乱接触电子设备。我不限制女儿用电子产品，甚至，我会主动拉着女儿看很多正能量节目---最强大脑，诗词大会，中国好声音……我甚至鼓励孩子一边写作业一边听音乐，让她体会歌词的内容和意境，每当她看到我因为一段音乐泪眼婆娑，女儿就会很感兴趣的猜哪一句歌词打动了我。我们在一起的时光基本在阅读，音乐，玩玩具，出游等事物中浸润。所以，女儿对于电子产品的依赖基本局限在没完没了的听故事---凯叔讲故事。她听得很杂，侦探类，探险类，西游记，水浒以及名著精讲等。最令我欣喜的是，女儿每每遇到事情，都会以辩证的思想思虑做这件事情的意义和价值。所以，目前来看，女儿还是有能力和主动性从日常的学习中获得一些小的成就感和意义感。因此，我一点都不必担心她会痴迷什么，或者某一天撂挑子啥事儿也不想干，直接躺平。从这些小事儿当中，可以窥见潜意识的培养对于一个人潜移默化的塑造。这个力量不容忽视啊！