猫来猫趣 第74篇 | 孩子阅读习惯的培养（上篇 学龄前）

书不离手

以前出行，我会带很多衣服，化妆品什么的，自打女儿长大后，我就把化妆品扔一边去了，改成带很多书和很多女儿的衣服，哈哈。

一个孩子的迅速成长，一部分源自父母给的视野，一部分源自阅读，当然再碰上点“重大事件”，就更加速了这个成长。

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培养孩子阅读习惯，是大人的坚持

我做咨询的时候，发现三类家长最普遍：

A类：从小重视，坚持到大

在孩子很小的时候，就坚持每天读绘本故事，一天不拉。孩子稍大一点，即使不识字，也喜欢翻看绘本图片，安安静静的看书好久。

B类：从小重视，大班后培养独立阅读

小时候坚持阅读绘本，随着孩子长大，兴趣班增多之后，反而放手，希望孩子自己进行独立阅读，不再过多插手这部分。

C类：认为识字了才开始培养孩子阅读

这类家长不怎么读绘本，以为孩子这么小能听懂吗？于是等着孩子长大，识字了再计划培养孩子阅读习惯。

ABC三类的比较分析：

相对而言，A类当然是最好的，毕竟阅读习惯从小就开始培养相对简单，孩子也会渐渐找到很多乐趣。

B类家长想的比较简单，觉得孩子从小就喜欢听故事，觉得孩子大了可以凭着这个兴趣开始自己看书，放手有点早，有些孩子甚至后来就不爱看书了，而是选择了电视，IPAD这些多媒体工具，不再坚持纸质阅读，因为多媒体提供的感受更直观，更多乐趣。

C类家长比较重视“结果”，而非阅读习惯培养的这个“过程”，他们觉得识字是一个必备条件，只有孩子认识一些字了，再开始阅读会比较简单。

我反思了一下我自己，我属于断断续续读读绘本，一开始也没那么重视阅读习惯的培养，倒是经常带孩子去图书馆亲子阅读和逛书店。但后来重视这部分之后，就一直坚持至今，所以说什么时候开始培养并不重要，更重要的是一旦开始了你就得坚持。

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学龄前孩子绘本阅读的4点分享

有些家长会经常问我，到底读哪些书，有没有推荐的书单？

1.网络购书的绘本选择

我推荐那些获得凯迪克大奖的书籍

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2.带孩子去图书馆挑

我记得女儿小时候 我每周六上午都会带她去图书馆的青少年馆看书，那里有着看不完的绘本，每次她都会开心的自己去挑好几本拿来给我读，我也会挑一些读给她听，真的喜欢的，就会读上好几遍，要是还是很喜欢，就借回家继续读。

3.带孩子去书店买

书店几乎是我带孩子去最高频率的地方了，有很多样书可以阅读，一般也都是以孩子挑选为首，实在喜欢的就买回家，为了省钱，我通常只会买1-2本，剩下的在网上下单，隔天就到，也很方便。

那你们是不是会好奇，为什么不全部在网上购买呢？我不太想在阅读这件事情上使用“延迟满足”！阅读是饥渴的，是需要被激发的，有了愉快的体验，孩子才更愿意坚持下去。所以一般都会让孩子决定，哪两本是现在就想立刻拥有的，就会买回家。

通常这样买回家的书，时间久了孩子也还是会经常翻看，慢慢我们也可以找到孩子自己喜欢的那类书，这个很重要。

4.和同龄妈妈们交流

多问问同龄孩子的妈妈，他们的孩子喜欢看什么书，这个也是特别简单的办法，因为孩子们会有共鸣，这样挑选的绘本会让孩子感受到更多的阅读乐趣。

当然，大家换着看书，一方面省了不少钱，一方面孩子们玩耍时候还可以聊聊绘本，这不是很有趣吗？阅读帮助聊天，帮助交友，也是一个不错的社交体验。

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学着用绘本了解孩子需求

那些孩子喜欢的，反复要你读给他们听的绘本，孩子在里面可以找到自己熟悉的东西或者满足孩子需要的部分。

家长们可以仔细想想，到底是什么？孩子喜欢这个绘本真实的需求在哪里？当然，也可以问问孩子，为什么喜欢这个绘本，试着和孩子更近一步。

这就像我们成人去看电影，我们产生共鸣的电影里，也承载着我们的回忆，我们未被满足的部分，孩子们也一样。

如果可以通过绘本来多一个渠道来了解孩子，那么孩子渐渐一定会爱上阅读，因为阅读可以满足自己的需求，不是因为读书对我们好，我们才喜欢读书。而是发自内心的喜欢这件事。