最好的解决不是压抑而是释怀

善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。
                                  ——《学记》   

        “最佳对答”，怎样的对答才是最佳？或许会是仁者见仁智者见智。

        然而，随着科技的发展，时代的进步，当下的教师们越发清晰地知道与时俱进的重要性。于是，教师们都在努力提升自我，让自己的学识变得更高，能力变得更强。但是，有时我们却发现在面对学生时，即便学富五车，也会手足无措，不知该如何走进学生。尤其面对一些捣蛋后沉默的学生，我们似乎除了声嘶力竭的怒吼，站在道德的制高点指责外，别无他法。

        我们应该相信每个孩子的内心都是单纯的，向善的，如果获得足够多的安全感跟幸福，没有孩子会想方设法地推开它，甚至摧毁它。唇齿相依都难免会有磕磕碰碰，何况两个有着独立人格的鲜活的生命个体。

        一个巴掌拍不响。遇事时，孩子们需要的不是冷面无情的判官，而是一个可以蹲下来拉着手认真倾听的伙伴。

      任何问题的出现都有它的终结所在，我们需要做的绝不是仅仅斩断破土而出的萌芽，或是用足够多的沙土水泥掩饰。问题不一定都是洪水猛兽，而是涓涓细流，然而不加以重视、正视，终会集腋成裘，成为祸患。

      鲧禹治水的故事家喻户晓，人们也在前人的智慧成就上加以改良而运用到工作、生活的方方面面，让我们的生活更便捷。但是，有时我们却忽略了人与人之间的沟通。

      牛头不对马嘴，那不叫沟通；对牛弹琴，也不叫沟通；用强权压制，迫使弱小者接受，那同样不叫沟通……那么什么是沟通？沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。

        最好的对答是基于平等的交流，最好的解决不是压抑，而是释怀。