有人曾说过，学生会因为喜欢某个老师，而喜欢某门课程。可见老师对孩子的影响有多大。
为了让学生们喜欢我所教的课，拉近我和学生们之间的距离。本学期我开始尝试着走进学生的生活世界和心理世界，了解他们，发现他们，触摸他们情感脉搏的跳动。 而学生处在这样和谐的师生关系中才会心情愉悦、信任教师，才会把心里话告诉教师，得到教师及时的指点和帮助。 这种以信任为基础的和谐师生关系，构造了良好、可持续发展的教育生态，有助于教师与学生的交流、沟通和共享共长。班里有几个不爱说话的孩子，我会在课间多和他们聊上几句，了解他们的喜好。刚开始孩子们对我还有一些戒备，不愿意和我多说，时间长了，他们开始信任我，和我聊一些家里的事情，班级的事情，我和学生们之间的关系也变得融洽起来。有了良好的师生关系，班级的管理也顺利起来。
对于那些学习上有困难的学生，我给他们鼓励。有时候是语言上的激励。有时候会拍拍他们的肩，给他们一些积极的暗示。有几个以前课堂上不爱听讲的孩子，也开始慢慢的学着听课。
是啊，当我们抽到一把烂牌的时候，我们不能改变牌的大小，但我们可以改变出牌的顺序，在今后的工作中少一些抱怨，多想一些办法。事情总会朝着好的方向发展。
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