网班将近两个小时的反馈交流,很受启发,现场简记笔记如下:
课前准备,敬畏课堂,课堂旁观者
小动作:消磨精神,分散注意力
眼到,手不到,心不到,
假努力,自我感动式消极
注重预习
专注度:作业状态=考试状态
学习动力不足
疲态较重 极点
高手过招,不失误者胜
积极的心理暗示
教育不是顺势而为,而是改变
学生之间最大的区别:习惯、思维、方法

网班将近两个小时的反馈交流,很受启发,现场简记笔记如下:
课前准备,敬畏课堂,课堂旁观者
小动作:消磨精神,分散注意力
眼到,手不到,心不到,
假努力,自我感动式消极
注重预习
专注度:作业状态=考试状态
学习动力不足
疲态较重 极点
高手过招,不失误者胜
积极的心理暗示
教育不是顺势而为,而是改变
学生之间最大的区别:习惯、思维、方法
本文标题:网班反馈交流笔记
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